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福建省高中体育与健康新课程培训 （厦门市教科院宋超美） 一、高中学生选项教学指导 二、高中体育与健康课程教学计划 三、高中体育与健康教学的实施 四、高中体育与健康课程学生学习评价 高中学生选项教学指导 1、根据学校实际设置可供学生选的项目 按学校的条件和教师实际设置可供学生选择的项目 2、通过问卷了解学生报项的情况 问卷内容包括对体育项目的兴趣程度、组织形式、内容选择及 学习评价方法等。学生根据自己的兴趣可填写第一志愿和第2志愿，按每学期2个学分来选择，为教师分项教学提供参考依据。 3、确定各专项选项人数，可按兴趣或人数的方法 4、提出要求，一周内可微调，以后半学期、一个学期或一个学年选择一次。 5、设计确实可行的教学组织形式 依据现有学校的条件、教师实际、学生的需求，确定年级选项、全校选项、班级内选项。 6、编制学期任课表 例如有6个行政班，学生300人，分成6个选项班，由6位教师授课，在同一课中从事不同项目教学的课型。 又如12个行政班，学生600人，分成两段，第一段6个班300人，由6位教师授课；第二段6个班300人仍由6位教师授课，课表可这样安排：周一上午第3节排1—6班，第4节排7—12班；周三或周四下午第一节排1—6班，第二节排7—12班。 7、教学过程应关注：考勤制度、集体备课、培养骨干及场地器材。 二、高中体育与健康教学计划 体育与健康课程教学计划是根据《课程