第8课 电子商务.docx

第七课 电子商务 ? 课题： 电子商务 科目： 信息技术 教学对象：八年级 课时：1课时 提供者：陈丹红 单位：黄岩澄江中学 一、教学内容分析 ? 本课是八年级上册的第七课，是第二单元的内容。现在电子商务发展的很快，对我们的生活也产生了很大的影响，所以本课的内容是很重要的一课。 本课的内容是电子商务的几个应用，网上购物、网上银行、网上缴费、网上订票，其中主要内容是网上购物，以及网上购物的流程。 二、教学目标 ?1、通过“网上购物”的学习与体验，了解网上查询、订购、支付、传递、评价等电子商务的基本流程。 2、通过“网上银行”、“网上缴费”等学习，体会电子商务给生活带来的便捷。 3、树立网络安全意识，养成安全使用网络的习惯。 三、学习者特征分析 ?在学习这节课时，学生对于计算机基本操作，对于网上购物有一定的了解，但是真正实践的学生很少，特别是对于支付这一块很多学生可能不太熟悉。由于课堂上的限制，这一块内容很难实现让学生自己操作，所以作适当的演示，以便学生轻松上手。 ? 四、教学策略选择与设计 ? 大多数学生没有体验过网上购物，即使体验过，也只是买CD、图书一类的小商品，对于网上购物的风险性体会得不够深刻。如果这节课只是由教师单方面讲授，会比较乏味和无趣。但如果是由学生自己去体会呢，所以本节课主要采用自主学习，让学生自己体验网上购物，同时还有教师演示法，因为支付学生没办法自己体验。 五、教学重点及难点 ?教学重点：体验网购的基本流程。 教学难点：网上交易。 六、教学过程 教师活动 学生活动?????????????? 设计意图 ?课堂导入：提出问题：老师想找一本书，可是找了很多书店都没找到，帮老师想想看，应该去哪里买？引导学生回答网上购物后，再问学生有没有网购经验？? 学生在教师引导下进行思考问题，并回答问题。 ?引出网上购物，并且了解学生对于网上购物的认知度。 ?电子商务的概念：通过使用互联网等电子工具（这些工具包括电报、电话、广播、电视、传真、计算机、计算机网络、移动通信等）在全球范围内进行的商务贸易活动。 特征：普遍性：电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化生存的新天地。方便性：在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商业活动。安全性：在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。 ? ?学生了解电子商务的概念和特征，并明白今天要学习的是电子商务的应用。 ?这节课主要学习的网上购物，以及其它的三个方面都是电子商务的应用，所以首先要了解电子商务 ?任务一：根据我们刚才的分组，用老师提供的账号，每一组都在淘宝（）网站上找一本自己喜欢的书，加入购物车。注意：组内同学可以讨论购物中遇到的困难，比如如何查找书本，如何选择合适的商家等。 任务二：第一组都找到郭敬明的《梦里花落知多少》，并加入到购物车。 任务三：把购物车里的《梦里花落知多少》订购下来。 ? ?学生根据自己的水平自主学习和协作学习，优秀的学生可帮助其他同学。特别是组内的同学要互助。 ?设计分层任务，让学生一步步掌握网上购物。同时培养学生自主学习的能力和相互帮助的精神。 教师演示：用网上银行进行支付。再通过这张图了解网上银行的一些功能 然后再告诉学生在使用网上银行时应注意以下几点： 1、使用安全的计算机进行操作；2、尽量不要通过其他网站链接进行访问；3、不定期修改网上银行相关密码；4、操作完毕后或暂离机器时，及时退出网上银行；5、树立安全意识，及时关注账户变动情况，对异常状态提高警惕。 教师演示：在淘宝网的应用里演示一下网上缴费和网上订票的操作方法，并让学生了解在网上操作的便利。 ?学生没办法在课堂上支付，可以把商品订购下来后回家让父母支付。主要了解网上银行的功能，并了解在使用网上银行时的几个安全注意点。 虽然学生没办法亲身支付，但也能让学生知道如何支付。再要让学生在体会电子商务带来的便捷时，也要树立网络安全意识，养成安全使用网络的习惯。? 教师演示：在淘宝网的应用里演示一下网上缴费和网上订票的操作方法，并让学生了解在网上操作的便利。 学生自己进淘宝网或其他相关网站感受网上缴费和网上订票。 让学生感受电子商务给我们生活带来的便利。 小结网上购物流程：网上查询、订购、支付、传递、评价。并让学生明白电子商务带给我们的便利。 回顾本课所学知识，总结课堂中所学到的各种学习方法。 通过小结可以加深学生记忆，并且可以整理学生思路，使学生对于网上购物流程更加清晰。 七、教学评价设计 ?自我评价： 你能在淘宝网站上找到商品吗 你能在淘宝网站上找到指定的