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（1）认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 （2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 （3）经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展 3．认识的上升性 方法论要求： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 必修4 《生活与哲学》 第六课：求索真理的历程 ★第二单元 探索世界与追求真理 （辩证唯物主义认识论） 求索真理的历程 实践 概念：人们改造客观世界的① 活动 特点：客观物质性、② 、社会历史性 实践是认 识的基础 实践是认识的③ 实践是认识发展的④ 实践是检验认识的真理性的⑤ 标准 实践是认识的⑥ 和归宿 真理 概念：标志主观同⑦ 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 特点：客观性、具体的、⑧ 的 认识具有反复性 认识具有⑨ 追求真理是一个过程 物质性 主观能动性 唯一 目的 来源 动力 客观 有条件 无限性 认识具有上升性 1、实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。 它有两层基本含义： （1）物质性活动（实践的主体是人，对象是客观世界。） （2）直接现实性活动（把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。） 考点一、实践 实践活动与认识活动的根本区别 实践是介于主观世界与客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动” 。 2、实践的基本特点 ①实践具有客观物质性 第一，实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。 第二，实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。 【提示】 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。 ②实践具有能动性。 ※人创造出客观世界原来没有的新的物质生活资料，新的社会结构和社会关系。 ※实践是一种有目的、有意识的活动。 【提示】 坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。 ③实践具有社会历史性 社会性——不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 历史性——人的实践活动是历史的发展着的。在不同历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。 【提示】 实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。 3、实践的基本形式 （1）改造自然的生产实践；-----最基本 （2）变革社会的实践； （3）科学实验活动。 早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　　) ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有社会性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是能动性的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①②　　　　　　　　B．①③ C．②③ D．③④ 【典例2】 训练 解析 答案 (2013·四川文综)唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是（） ①知是行之始，行是知之成 ②学至于行之而止矣。行之，明也 ③方其知之， 而行未及之，则知尚浅 ④不出户，知天下；不窥牖（窗户）,见天道 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 柳诗强调的是“通过实践获得正确的认识！”。①是“实践与认识的关系”，排除；④强调的是发挥主观能动性，排除。 1、实践决定认识（实践是认识的基础） （1）实践是认识的来源。 在实践活动中，人们借助一定的工具同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 【提示】 “意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。 “认识源于实践”指认识形成于实践中。 “认识的来源”是实践，而且是唯一来源。 “认识的途径”直接经验和间接经验。 考点二、实践和认识的辩证关系 （2）实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。人们在实践中不断提出新问题，产生新要求，推动认识的发展。（实践的需要） ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能