第二课时染色体变异考纲要求1染色体结构变异和数目变异B2.DOCVIP

2016届高三生物一轮复习学案 高三生物备课组 PAGE PAGE 5 第二课时 染色体变异 考纲要求： 1.染色体结构变异和数目变异(B) 2. 生物变异在育种上的应用(C) 基础回顾： 一、染色体结构变异 1．类型[连线] 2．结果 使排列在染色体上的基因的 发生改变，从而导致性状的变异。 判断正误： (1)在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异。(2011·江苏卷，22C)(　　) (2)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。(2011·海南卷，19C)(　　) (3)染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化。(2011·海南卷，19D)(　　) 二、染色体数目的变异 1.类型 （1）细胞内 染色体的 。如： （2）细胞内的染色体 。 2．染色体组 果蝇染色体分析： 思考： （1）右图果蝇性别为 性； （2）染色体组组成为 或 ； （3）人的染色体及染色体组 例题 1：下列是对a～h所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是(　　) A．细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体 B．细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体 C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体 D．细胞中含有四个染色体组的是f、c图，该个体一定是四倍体 3．二倍体、多倍体与单倍体 (1)确认单倍体、二倍体、多倍体的“二看法” (2)单倍体、二倍体、多倍体特点比较 项目 单倍体 二倍体 多倍体 发育来源 受精卵 染色体组数 人工诱导方法 秋水仙素处理单倍体幼苗 特点 植株弱小， 高度 正常可育 果实、种子较大，营养物质含量丰富，生长发育延迟，结实率低　 4.单倍体育种与多倍体育种 ①单倍体育种 a．方法：先经 再用 处理，以尽快获得 （纯合子、杂合子）。 b．意义： 。 ②多倍体育种 a．方法：用 或低温处理 。 b．原理： 或低温处理能够抑制 的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目 。 三、育种 1.填写表格 育种 类型 杂交 育种 诱变 育种 单倍体 育种 多倍体 育种 细胞工程育种 基因工程 育种 植物组织培养 植物体细胞杂交 原 理 染色体 变异 1.细胞全能性； 2.细胞膜的流动性 处理 方法 杂交—自交—选优—自交—选优 用 或 方法处理生物 ，染色体加倍 用 处理萌发的 培养植物离体的器官、组织或细胞 去壁 促融 培养 运用基因工程将目的基因导入受体细胞并得以表达 优 点 将优良性状集中到一 起 能提高 ，加速育种进程 明显缩短 器官大，营养价值高等优良性状 保持了亲本的优良性状；培育无病毒植株；快速繁殖等 克服了 。 目的强，育种时间短克服了远缘杂交不亲和的障碍 缺 点 育种年限 需处理大量生物材料 技术难度大 发育迟缓，结实率低 有可能产生安全问题 .连一连： 原理 方法 实例 ①基因重组　　 eq \a\vs4\al(a.杂交育种,b.单倍体育种)　　　 eq \a\vs4\al(Ⅰ.高产青霉菌,Ⅱ.京花1号小麦) ②基因突变　　 eq \a\vs4\al(c.诱变育种,d.多倍体育种)　　　 eq \a\vs4\al(Ⅲ.抗虫棉,Ⅳ.三倍体无子西瓜) ③染色体变异　 e．基因工程育种　　 Ⅴ.杂交水稻 判断