家长应该如何引导孩子分析试卷？.docVIP

理解与沟通 扬中树人初二（11）班家长会材料 2011.11 仅供参考 PAGE PAGE 1 ? 家长应该如何引导孩子分析试卷？ ? 每到考试结束，很多家长都会因为孩子的考试分数着急上火，甚至平时对孩子的积怨和不满也会被勾出，轻者给孩子脸色，重者羞辱打骂。但是结果往往相反，孩子以后的成绩不但没有起色和变化，甚至恶性循环。最后家长选择了放弃，把一切责任归咎于命运了。 很多家长总是习惯性的说：“气死我了，你看这次考试他才给我考了多少分！”这话直接暴露出来一个问题，很多家长在心态上，总认为自己如何操劳，如何照顾孩子，孩子应该考好，用高分来回报！分数在这里不是检验孩子的学习情况的工具了，而是孩子“给我”的回报值了。这显然是不对的。学习就是学习，很多学生之所以痛苦的原因，就是很多家长有意无意的给学习强加了很多感情和道德评价的因素，分数高低成了孩子有没有孝心，是不是懂得感恩的一种表现，这样增加了孩子的精神压力，丝毫无助于分数的提高。如果你总是这样说，请你警惕，要知道养育孩子是每个大人的责任，也可能开始孩子听了会难受，最后孩子就会无动于衷，而你反而成了祥林嫂！同时有的家长把孩子的分数高低与自己的面子光彩度设成了正比的关系，因为自己要面子心态失衡而忽略对分数高低的正确分析，造成自己和孩子心理上不必要的负担。要知道有多少伟人志士也曾有过低分时段，不必为孩子暂时的低分而把一家人搞到世界末日的境遇。所以首先，希望所有的家长摆正对于孩子分数的客观心态，在心里告诫自己，分数就是分数本身，无关其他，这是帮助孩子正确分析试卷的前提。 ??? ? 一个学生一生要经历多少次考试？这其实就像一个漫长的马拉松，既然是个马拉松，参与进来了家长就别因为暂时的落后有输不起的心态，就不要过于在意孩子某个阶段的快慢，要有一种应付马拉松的心态，在跑步的中途应该给孩子以鼓励，和正确的策略引导。你可以想象一下，假如一个马拉松选手，在跑步的途中，暂时慢了一下，甚至有所停顿，而你在一旁冷嘲热讽，甚至恶语相加，先不说选手的反应，其他观众就会把你轰走！运动员也许都有承受各种情况的心理素质，而当你面对的是一个正在成长的孩子时，你如果选择上述的那种方式，你就无异于犯罪了。而在你的鼓励下，懦弱的孩子会坚强，想放弃的孩子会坚持，跑的慢的会加快，跑的快的会冲刺！所以每个家长在面对孩子的分数，应该有对待孩子跑马拉松的心态，而不是挑剔指责，更不是打击侮辱；要知道这漫长的路途中出现很多复杂情况都很正常，每个选手在以往的基础上有所提高难能可贵，路途中出现疲惫，想休息，想放弃等等想法甚至行为也属正常。所以，你一旦意识到鼓励喊加油对于一个马拉松选手的重要性，你就会在对孩子每次考试的失误报以同情和宽容，这应该是家长对自己的第二个告诫。 ? 当你以客观的态度，同情包容鼓励的心理看待孩子分数时，你就不难找到科学的分析方法了。毛主席教导我们，世界上的事情怕就怕认真二字。第一认真的是，我们首先要认认真真在孩子的试卷上找到孩子的闪光点，认认真真的加以确认。很多教育专家都有类似的观点，优秀的孩子是夸出来的。即使孩子的分数很差，你也要承认他已经获得的分数；即使是孩子分数低的离谱，如果他卷面整洁，或者有道题写的很完整充分，你也要赞赏他在这些方面有优势，这样孩子在没有丧失自信的情况下，你们的沟通获得了一个很好的开始；更重要的是，你确认了他某些优点，而这些优点在你一再的肯定下会让孩子达到对这些方面的自我认可而长期保持下去，优点会有越来越多的趋势。医生在治疗疾病时，经常用的方法是增强病人的免疫力，也就是促进更多好的细胞生长繁殖，让好的细胞去杀死坏的细胞，而不是直接用药物杀死坏的细胞，因为坏的细胞繁殖或变异的也很快。一个人的优点和缺点也有个类似细胞之间的博弈规律，优点多了，缺点就容易克服。总是盯着缺点，还容易在心理上产生“沉锚效应”，形成心理定势，总认为自己缺点是天生而且改不了。家长对待试卷同样需要有一种“星星之火，可以燎原”的雄心壮志去感染孩子，让他看到星星之火的闪光点就是家长需要引导孩子分析的第一步。帮助他看到自己的“星星之火”，确认那一点的“星星之火”，在你的激情鼓与呼中促进它燎原！如果你没发现，没确认，让星星之火在你忽视下慢慢熄灭了，那是多么的可惜可悲啊！我们相信，即使你的孩子得了零分，依然可以找到闪光点！ ? 有了一些“星星之火”的持续燃烧，接下来就是要引导孩子“在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人”了！所谓敌人就是你的失分，而“一切反动派，都是纸老虎！”我们藐视失分，相信我们以后能得分，但目前我们一定要在战术上重视失分，找到消灭敌人的有效方法。怎么样在战术上重视敌人呢？我们和孩子需要共同认真的