2018内蒙古开鲁县高中生物 第四章 基因的表达 4.2 基因对性状的控制教案 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 4.2基因对性状的控制 教 学 目 标 知识目标 （学习目标） 解释中心法则。 举例说明基因与性状的关系。 能力目标 分析资料，归纳能力 情感态度价值观 知道细胞质基因能够引起一些疾病 高考链接 （高考考点） 基因、蛋白质与性状之间的关系。 教学重点 中心法则。基因、蛋白质与性状之间的关系。 教学难点 基因、蛋白质与性状之间的关系。 教学方法与 教学准备 讲授法 相关ppt图片 教学设计 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 一.中心法则的提出及发展 1. 复习提问： ①遗传信息的概念； ②在DNA上的遗传信息如何传递给后代并使后代表现出相应的性状？ 指导学生看课本69页资料分析 ，将中心法则补充完整： ① DNA→DNA：以DNA作为遗传物质的生物的自我复制。 ② DNA→RNA：细胞核中的转录过程。 ③ RNA→DNA：个别病毒在肿瘤细胞中的逆转录过程。 ④ RNA→RNA：以RNA作为遗传物质的生物的自我复制。 ⑤ RNA→蛋白质：细胞质核糖体的翻译过程。 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 二. 基因、蛋白质与性状的关系 1.基因通过控制酶的合成而间接控制生物性状 ①关于豌豆的圆粒与皱粒；②白化病征状 2.基因通过控制结构蛋白的结构直接控制生物性状 ①囊性纤维病；②镰刀型细胞贫血症 总结：基因与性状的关系： 基因与性状的关系并非都是简单