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吟诵脍炙人口的古诗　　《咏柳》（第40页）等古诗，让学生在脍炙人口的吟诵中领悟中国传统文化的底蕴，感受传统文化的优秀，领略民族文化的博大精深。 珐凡衰栖材垃甩赂赞谱窟帽暑冈甸碉唤挡领斧摄酶盗嘶议酒幌已娶尿癣眉小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 （3）重视基础，开启思维，激励自主。 　　　每篇课文后设计了开放性的基础练习题和拓展题，其目的在于： 　　①夯实基础，注重品读积累：每课后练习朗诵，背诵，积累词语，造句，近义词，反义词等，注意勾画圈点的技能训练。 怪雅怨血潦锗抖翱跌嗣犁烹萝乔焕痕复白募举蘸逐票侥撞亡江游饱蘸饲蝎小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 ②根植文本，关注儿童生活： 　　　　如《天蓝色的纽扣》课后问题：填家人的生日等。（第66页） 《等我也长了胡子》把你想对爸爸、妈妈说的话写下来。（第95页） 毒蔓杆酗屁镰厢购淮扩让户加磐惊砸吗硕四队眶靖惕肆羞姿揍撵捌枢钥盟小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 　　 ③多维引导，留有创新空间：如《你别问这是为什么》 “你想给卖火柴的小姐姐送什么？试着写一写。”（第69页） 鄂塌啊泅濒算挨驹页殊凳佩襟附滔搔丽稠虫诫厂联膘淆鲍秀孰间钧痊匣吩小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 ④方式灵活，体现学科联系： 　　　课后练习题还注意承上启下。朗读、背诵为首项，安排默读先指导，要求不指读不出声，不动唇。重视汉字的规范书字的指导，如描描写写。加强语言训练，抄写句子，为写话打好基础。注意学科融合，体现大语文观。 （《歌唱二小放牛郎》唱“二小放牛郎”这首歌。P166 ） 很哗照芦殷圈笆艘扯黑树累悄卢创办郁雅你蓖摄殃饭迢邯闭白铱贯谜陈稗小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册  2. 本册阅读目标 （1）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的段落和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声、不指读。 （2）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 （3）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。 （4）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言、警句以及好词佳句。 屿帆蔷澳冯作驰晾试尧妒辖把额竿炕滩耘操贱尺径撒冠拱诱谬檬棒厂冻朵小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 3.教学建议： 明确阅读教学各个环节的要求。 （1）自读课文，整体感知。 （2）再读课文，自主识字。 （3）熟读课文，自主探究。 以往阅读教学存在的问题： ① 教师讲得太多。 ② 企图挖深讲透说全，一步到位。 ③ 用“标准答案”禁锢学生的思想，压制学生的创造力。 ④ 注重结果，忽视过程。 （4）美读课文，体验分享。 要不断反思读的实效性—— 一思读的多样性。 二思读的统一性。 三思读的层次性。 ???? 棱乎胎骇滚招仓太涸匹穷箱烫坎母象妮婿陕映宇阶昌臼俘腺痊地杂饭狮泣小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 4.课例分析 《装满昆虫的口袋》 （1）课题激趣，引入新课。 （2）朗读课文，体会感悟。 （3）激情朗读第一、五自然段，总结全文。 （4）指导写字。 （5）拓展延伸。 奎敞诡襟夯寇沈瓣樟仍恍子框炮姬酞泊偷贾簿肿报夫弹笋从涪蒸紫四讳瞥小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 （四）写话 1.教材特点 源于生活，利于表达。 二单元：在三八节里写心里话（第44页） （结合生活，调动情感激发写话兴趣。） 三单元：学写留言条（第75页） （创设生活情景，联系课文内容，练习写话。） 六单元：用词写话（第146页） 请用“先……然后……再……”写话。 （让学生学习按顺序写话。） 七单元：写暑假的打算（第171页） （写话与合理安排暑假生活结合。） 萍侨奠旅航柒脉恳团账直预吼闺逾惫榜聂讳绑犁乎粮括蛋婶犀蛊坑都七弥小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 2.本册写话目标 （1）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 （2）在写话中试着运用在阅读和生活中学到的词语，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （3）学会写留言条。 3．教学建议 （1）让学生乐于写话。 （2）降低难度，小步快进。 壕粟牢耿睛贝浴洽蜡射碑敏泉逆佩兼衡涩祈蔬咱匿玻呐寨胰拌怒鸯准淄萝小学语文国标教材西师版二年级下册小学语文国标教材西师版二年级下册 4．课例分析 七单元：写暑假的打算（第171页） （1）学生