“新工科”背景下物联网工程专业《无线传感器网络与实践》课程建设探究.docVIP

“新工科”背景下物联网工程专业《无线传感器网络与实践》课程建设探究 　　摘要：在“新工科”建设背景下，该文从《无线传感器网络与实践》课程的特点出发，对该课程的课程目标定位、课程标准的建设、课程教学内容的设计、课程教学资源的建设、课堂教学过程的设计以及师资队伍建设等方面进行了较为详细的探究。提出了基于CDIO理念与项目化、启发讨论式相结合的教学模，旨在使学生能更有效地学习课程内容，使教师能更好地把握教学内容，提高教学质量。 　　关键字：“新工科”；无线传感器网络；课程建设 　　中图分类号：G436 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）14-0152-03 　　为积极应对新一轮科技革命和产业变革，支持服务创新驱动发展，我国制定了一系列国家战略，自2017年2月以来，教育部积极推进新的建设工程，形成了“复旦共识”，“天大行动”和“北京指南”，并发表了《关于“新工科”研究与实践的通知》以及《关于促进新工程部门研究与实践的通知》，旨在探索引领全球工程教育的中国模式和经验，助力我国高等教育强国建设。[1]“新工科”人才的培养离不开高等院校[2]，2018年3月教育部办公厅印发《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》中认定612个项目为我国首批“新工科”研究与实践项目。而“新工科”这一概念，成为高等教育与大型科研机构讨论的中心议题。 　　而对于物联网来说，其