专业技能测试工作安排2015年4月27日.DOC

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专业技能测试工作安排2015年4月27日

合同制教师专业技能测试工作安排(2015年 岗位编号 招聘单位 岗位名称 学历、专业要求 考生姓名 考核地点 测试时间 H06 船舶学院 教师 硕士:港口、海岸与近海工程;具有相关专业中级以上技术职称者优先 周立炎、程婷 敬德楼301 09:00—10:10 H10 经管学院 教师 硕士:民商法学;具有一年以上国(境)外学习或工作经历者优先 刘婧婧、韩熠婕 敬德楼302 09:00—10:00 H11 教师 硕士:工商管理;具有一年以上国(境)外学习或工作经历者优先 陶源、纪越、洪梅 10:00—11:30 H12 教师 硕士:外国语言学及应用语言学、英语语言文学;本科:国际经济贸易 杭建琴 11:30—12:00 H13 人文学院 教师 硕士:旅游管理;5年以上工作经历,学历可放宽至本科 朱志惠、范楚晗、贺云 敬德楼303 09:00—10:30 H14 教师 硕士:设计艺术学 宋岚、雷峻 10:40—11:40 H15 教师 硕士:音乐与舞蹈学 王珊 敬德楼304 09:00—09:30 H16 教师 硕士:戏剧与影视学 王真、唐一、王欢 09:40—11:10 H17 教师 硕士:美术学 史阳春 11:20—11:50 H18 基础部 教师 硕士:英语语言艺术、英语语言文学;专业英语八级。具有一年以上国(境)外学习或工作经历者优先 范洋洋、申雅梅、马小羽 敬德楼305 09:00—10:30 H19 国际交流中心 教师 硕士:英语语言文学;专业英语八级。具有一年以上国(境)外学习或工作经历者优先 于璐、邵甜 10:40—11:20 H21 人事处 科员 硕士:法律类;本科为行政管理专业,中共党员 陶然、夏艳 404会议室 09:00—10:30 H23 财务处 科员 本科:会计、财务管理 李嫚、吴徐妍、刘乾坤 财务处会议室 09:00—10:30 合同制教师面试工作安排(2015年 岗位编号 招聘单位 岗位名称 学历、专业要求 考生姓名 考核地点 测试时间 H06 船舶学院 教师 硕士:港口、海岸与近海工程;具有相关专业中级以上技术职称者优先 周立炎、程婷、刘婧婧、韩熠婕、陶源、纪越、洪梅、杭建琴、朱志惠、范楚晗、贺云、宋岚、雷峻、王珊 二楼会议室 14:00—17:30 H10 经管学院 教师 硕士:民商法学;具有一年以上国(境)外学习或工作经历者优先 H11 教师 硕士:工商管理;具有一年以上国(境)外学习或工作经历者优先 H12 教师 硕士:外国语言学及应用语言学、英语语言文学;本科:国际经济贸易 H13 人文学院 教师 硕士:旅游管理;5年以上工作经历,学历可放宽至本科 H14 教师 硕士:设计艺术学 H15 教师 硕士:音乐与舞蹈学 H16 教师 硕士:戏剧与影视学 王真、唐一、王欢、史阳春、范洋洋、申雅梅、马小羽、于璐、邵甜、陶然、夏艳、李嫚、吴徐妍、刘乾坤 三楼会议室 14:00—17:30 H17 教师 硕士:美术学 H18 基础部 教师 硕士:英语语言艺术、英语语言文学;专业英语八级。具有一年以上国(境)外学习或工作经历者优先 H19 国际交流中心 教师 硕士:英语语言文学;专业英语八级。具有一年以上国(境)外学习或工作经历者优先 H21 人事处 科员 硕士:法律类;本科为行政管理专业,中共党员 H23 财务处 科员 本科:会计、财务管理 事业编制教师说课、面试工作安排(2015年 岗位编号 招聘单位 岗位名称 学历、专业要求 考生姓名 考核地点 考核时间 08 电气学院 教师 博士:电气工程;具有高级工程师以上职称者可放宽至硕士研究生 王惠玲、田峰敏 电气学院会议室 13:30—15:30 09 经管学院 教师 博士:交通运输规划与管理 方杰 经管学院会议室 13:30—15:30 12 教师 博士:经济类;本科或硕士研究生专业为经济贸易专业 李中 13 信息学院 教师 博士:计算机(大类)类;本科专业为物联网工程专业 庄鑫 信息学院会议室 13:30—14:30 16 基础部 教师 博士:中国语言文学 王俊、王海燕 基础部会议室 13:30—15:30 17 思政部 教师 博士:思想政治教育 王升臻、薛莉、解兆丹 思政部会议室 13:30—16:30 事业编制教师岗位说课内容: 08号岗位说课内容: 职业能力1-3-5 能熟知PLC的硬件结构、原理接口电路,会应用指令 知识要求: 了解PLC的定义、特点以及与继电接触控制的异同 了解相关低压电器的工作原理 了解PLC的基本结构、工作原理及I/O接口和相关扩展模块特点 掌握PLC的编程知识 技能要求: 能依据项目要求,正确选择常用低压电器并会正确接线 能正确连接PLC和计算机并建立通信;会对外围输入输出端子熟练接线,熟练编写、正确编译、调试梯形图程序

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