以多层次任务驱动法为导向MATLAB教学改革与实践.docVIP

以多层次任务驱动法为导向的MATLAB教学改革与实践 　　摘 要 针对我校工程计算相关专业MATLAB课程的教学现状，提出教学过程的模块化分解以及多层次的任务驱动式教学方法，在此基础上建立一套以培养计算思维和实践能力为目标、以多层次任务驱动法为导向的教学改革方案，旨在改善MATLAB课程“教”与“学”脱节的问题，实现“教学做”一体化。 　　关键词 MATLAB 模块化 多层次任务 教学改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　0引言 　　随着计算机技术的普及和发展，掌握一门计算机编程语言已成为高校各专业学生都应该具备的一项基本技能。经过多年来的发展，MATLAB以其卓越的数值计算功能、图形可视化功能以及专业级的符号计算功能满足了科技人员对工程数学计算的需求，成为国际上公认的优秀科技应用软件。为此，我校各个工程专业开设了《MATLAB基础及应用》学科基础课程，培养学生利用MATLAB编程工具解决工程计算及数值分析等专业问题。然而，由于编程素质与能力的局限性，学生在处理专业问题时仍然无法灵活地运用编程工具。造成这种现象的主要因素是教学上的欠缺，包括教学模式不合理、忽视学科特点与程序设计的结合性等多方面问题。 　　任务驱动教学法是指围绕任务展开教学，在完成任务的同时中将知识点融入，再进行分析归纳，介绍MATLAB解决科学计算问题的思想和方法。结合本人在MATLAB