以名家名作为目标要求,妨碍学生写作能力提高.docVIP

以名家名作为目标要求,妨碍学生写作能力的提高 　　摘要:教师和学生所用的教材,阅读和写作的范文,无不是名家名作。阅读教学和写作教学,长期以来,无不是以之为范例。作文教学过于拔高目标要求,有意无意地以名家名作的标准来要求学生,造成学生现有的发展水平 　　与将要达到的发展水平相去甚远,学生对作文失去自信和兴趣,妨碍学生作文能力的提高。 　　关键词:作文教学;目标要求;写作能力 　　 　　一、我们为什么有意无意地以大作家大文豪的水准要求学生作文 　　 　　历史的教学观,教学并不是为了社会生产、社会生活,而是为了应考,为了国家的政治统治。科举考试,一文定终身,中者功成名就,封官授禄。因此,应考者大半辈子为这一篇文章,呕心沥血,历尽艰辛。出于甄别和选拔,考官对文章的要求也越来越高,使文章变也得玄乎。能考取者是极少数。这种考试,远离大众化。 　　这种历史甄别和选拔的应考,余波波及现当代,使得中考愈演愈烈。能考取重点中学是每个学生和家长的心愿,更意味着有更多机会考上名牌大学。学生考上名牌大学能光宗耀祖,教师和学校因此能名声大振。教师打着中考的旗号,对所有学生提出了相同拔高水平的标准。表面这样的教学是平等的,给了每个学生一样的要求,相同的应考机会,实质上是不平等的。学生是有差异的。教师更多关注的是成绩好的,往往疏忽成绩差的和成绩一般的。而能考上重点中学名牌大学只是少数学生。实质是