以培养创新能力为导向西方经济学课程改革研究与探索.docVIP

以培养创新能力为导向的西方经济学课程改革研究与探索 　　[摘要]要提高当代大学生的创新能力，必须树立以学生为主体的教育理念，教育方式必须由以传递知识为主向以培养学生会学习、会创造为主转变。以培养创新能力为导向的西方经济学课程改革注重理论与实践、课内与课外的紧密结合，探索了“问题设置―自主探究―合作探究―教师点评”的教学模式，并通过案例教学法、情景模拟教学法、实验教学法、专题调研教学法构建适合学生探究学习的良好环境，以激发学生学习的主动性、创造性。 　　[关键词]创新能力；西方经济学；自主探究；合作探究 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）10-0061-03 　　[作者简介]杨艳慧（1980―），女，满族，河北唐山人，硕士，唐山学院经济管理系讲师，研究方向：产业经济学。 　　创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进原有的事物、方法、元素、路径、环境或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 　　教育的任务是使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实，因此，培养创新能力是较为重要的一个教育目标，也是较难实现的目标。如何