“做好教师”征文：遇见，在最美的时光里.docVIP

范文最新推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 “做好教师”征文：遇见，在最美的时光里 “做好教师”征文：遇见，在最美的时光里 　　也许春天，在常人眼里是“春暖”、是“花开”，这些被人们目之所及的变化记录着春天的脚步。而有这样一群人，踩着立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨的脚印有模有样地聚群玩耍，玩着玩着，他们认真了！经历经历着，他们投入了！他们一起跟春天开始对话，彼此之间那种“拧巴”的小矛盾被春天温和的气场给柔化了。这群人就是河浃溜小学六一班的师生们。我就是这个班的班主任。 　　从接手这帮基础很一般的孩子开始，可以说我是费尽心机，不断尝试提升他们各方面能力和信心，但是面对孩子们的“麻肠冷血”，我显得无奈、力不从心！累！想放弃，想逃避！可是，我静心反思后发现，以往的“说教”“感化”的方法对孩子们不灵验了，孩子们更愿意“野跑、瞎淘”。假想一下：如果在孩子们“野跑、瞎淘”里面放上“内容”，是不是可以让他们自觉地去完成、去经历、去思考，进而形成体验呢？ 　　于是，这种没有办法的“办法”，在整个春天里解决了困扰我很长时间的症结难题。每周5天的时间，我们六一班跟着二十四节气都有不同“主题”的内容，让学生们“自主”去完成。还记得学完圆柱之后的“做笔筒”，比例之后的“比例·影子·日晷”，有趣的“你好，我的课间”等主题实践活动；还记得冬至——我和孩子们一起包饺子，雨水——玩融雪，惊蛰——做