住宅室内设计主题教学探索.docVIP

住宅室内设计主题教学的探索 　　[摘要]住宅室内设计是室内设计的主干课程之一，在艺术设计课程中占有重要的位置，本文分析了住宅室内设计主题教学目的和住宅室内设计主题教学因素，明确了主题教学的主要内容。 　　[关键词]住宅；室内设计；教学 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0134-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.063 [本刊网址]http：// 　　由于中国住房行业发展迅速，国内的住宅室内设计市场量需求大，需要大量的住宅室内设计人才，由于本专业具有良好的发展前景，现在很多的大中专院校基本都开设室内设计专业，在这种环境的影响下如何保证和提高教育质量，向社会输送合格的室内设计专业人才是目前各大中专院校面临的首要问题。 　　一、住宅室内设计主题教学目的 　　住宅空间是人类最基本、最简单的需求，同时又是一项复杂的、变化的活动。室内设计是环境艺术设计的重要的内容，是环境艺术设计专业的专业必修课程之一，住宅室内设计是室内设计的基础，也是室内设计师学习专业的出发点。住宅室内设计是一门实用型的，具有交叉性和综合性的学科，其涉及的范围广泛，是现代物质生活和精神生活必不可少的组成部分，与人们各方面的生活息息相关，直接影响人们的生活质量。 　　通过住宅室内设计主题教学使学生掌握坚实的理论基础和系统的专业知识，了解?c住宅密切相关学科的发展动态。住宅室内设计是一门强调实践性、整体性、系统性以及应用性的学科。通过学习住宅室内设计主题教学掌握住宅室内设计是建筑室内的微观环境的设计，在进行室内设计时需要综合考虑功能与成本、形式与语言、材料与构造、设施与结构等因素，并合理制定设计目标并实现价值构想。 　　通过住宅室内设计学习使学生具备从事科学研究和解决设计工程中具体问题的能力，具有在本领域从事科研或教学工作的能力或担负设计应用型工作的能力。住宅室内设计属于劳动密集型产业，目前在中国已经形成庞大的室内设计产业，需要设计师的参与，建设中国的室内设计产业。 　　二、影响住宅室内设计主题教学因素 　　教师、实训室、模型室是影响住宅室内设计主题教学活动最重要的专业教育资源。教室、实训室和实验设备应能很好地支持学生完成专业学习的全过程；营造良好的学习氛围，有利于师生教学的互动。 　　（一）硬件环境设施 　　要提高教学质量，必须优化教学资源配置，抓住改革课程体系和教学内容。必要的办学条件和设备是保证教学水平和质量的物质条件。住宅室内设计教学设施中的硬件设备主要有图书资料室、实训室、模型室、实习基地，硬件设施与学校教学规模的密切相关。 　　在住宅室内设计主题教学中，应大力推进实训室、模型室、实习基地建设，引进较先进的仪器设备，是教学条件得到改善。应着力思考如何提高硬件设施的利用率，使投入产出不断优化，充分发挥教学条件和教学设备的可能性效用和现实性效用，努力使硬件基础设施建设的效益最大化。加强对实训室和模型室的管理，对实训室设备进行定期保养、检查、更新，保证实训室和模型室的正常运行。加强设计学资料室或图书分馆的网络建设，实现馆藏资源数字化，得到多样化、共享化的信息服务。教师在住宅室内设计教学中充分利用多媒体教学设备的优势，注重多媒体教学与设计教学的整合，充分利用现代教育技术，更新教学手段。 　　（二）软件环境设施 　　专业教学软件环境设施主要包括教师和学生两个方面，教师主要是专业方向领导、担负专业教学的教师和专业实验室管理员等人员。专业领导在教学观念方面，应当以符合本学科发展的实际情况去做决策，以利于各专业的教学部门相互配合、教师问的沟通协调、教学时间的安排以及工作任务的分配。努力构建适应住宅室内设计新形势的课程体系，注重住宅室内设计的优秀教师的遴选、审核、验收工作。大力推进优秀住宅室内设计课程的教材，注重更新教学内容，使教学内容真正达到本科教学应有的专业水平。 　　对专业方向的实践负责人的管理权限与责任，要不断加强专业课程的实践，包含专业课前实践的准备工作、专业课实践后硬件设施的复原工作等，这些都是实践专业课负责人的职责。而且需要将硬件设施与软件设施相结合，硬件设施的正常运转与日常维护的工作相关，所以，安全、文明、高效的专业实践课的实施，与专业实践课负责人分不开。 　　主责教师应认真履行专业实践指导职责，主要是课前动员及专业理论讲解；专业课程设计示范与排疑解难示范；专业实践教学总结，对已完成的教学工作进行理性的思考，不断总结经验；使学生充分发挥主观能动性，通过实践学习总结经验教训，提高自身的专业技能。 　　在对教师教学方法提出高要求的同时，对学生也应提出更高的要求，完善的住宅室内设计专业教学，需要学生积极主动地学习和全力配合