广州一模分析知识讲稿.pptVIP

（2）重视后期临界生的转化工作。认真制定培养计划与落实增分手段。（详见各题备考策略部分，每道大题均对临界生的转化作了讲述，请根据所在学校的临界生具体情况加以选用） 6、从学生个人实际存在的问题分析入手，加强能力训练，强化增分训练（应试技巧） 重视与不同层次学生的沟通，了解不同层次学生的想法与期待。不同层次的学生在一模后的学科诉求是不同的。优秀学生更多的是保温优势知识块，突破薄弱知识环节；临界生更多的是希望尽快突破学科瓶颈或对学科知识形成更优化的学科结构和知识网络；而体艺生等则是希望在简单知识点上尽可能多拿分，对高考考纲中的核心知识与重点知识会更看重些，对选择题和Ⅱ卷中的简单问题能拿分。因此二轮复习教师需要更重视优生的培养、临界生的冲刺和短板优生的辅导。 三、“一模”后复习备考策略建议 （二）后期应强化的几件事 一模后阶段备考要加强专题的选择。根据一模学生的答题情况和一轮复习过程中发现的学生的不足，精心准备一模后的专题复习。专题的选择应该围绕学生的弱点，结合考纲要求，利用广东省各地的一模试题，有选择性地进行分类加工，按考点、学生的弱点和核心知识点组织二轮复习专题，从各地一模卷中精心选择一些陌生度高的试题，加强题型训练、考点强化、定时训练、能力提升。 1、进一步调动学生的学习积极性 摆在面前的现实问题是很多课堂教学模式还是学生被动学习式的课堂教学。 这类课堂教学的主要特征是教师未