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儒道释生死观理论教育意义 　　【摘 要】生死问题是我们每个人与生俱来必须要面对的问题之一，它同时也是人类诸多重大问题之一。因此，无论在国外还是国内研究生死问题的学派众多，所形成的关于生死的理论也就各不相同，本文重点对中国哲学中儒道释三家生死观作出简单概述，并进一步提炼出儒道释三家生死观的精华和糟粕，从而可以指引人们具有正确的生死观，对当今社会的人们尤其是缺乏正确生死观的大学生具有重要的理论教育意义。 　　【关键词】生死观；内容；理论教育 　　当代大学生都为90后，这一代学生多数都为独生子女，他们大都生活在“421”家庭中，他们是家中三代人的生活核心，都是含在嘴里怕化掉，捧在嘴里怕摔到。这也就养成了这一代大学生在人生观、生死观上存在一些错误的认识。这主要体现在现在大学生中自杀事件频频出现。针对此种现象应当在大学生中进行生死观的教育，帮助大学生树立正确的生死观，中国传统文化思想中包括了许多生死观内容，所以对中国传统文化尤其是儒道释关于生死观教育的内容进行学习是必要的。 　　一、儒家生死观 　　儒家思想产生于春秋时期，在儒家思想产生的时代背景和社会环境当中，其社会主要的组织形式是家国同构，这就是儒家思想产生的具体的社会基础。这就说明了我国古代建立国家的组织基础是血缘关系以及在血缘关系的基础上所形成的宗族社会。这就要求生活在这样形式的国家当中的人在处理事情时都要以保护国家和种族