贵州省顶效开发区七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物排出教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第一节：流动的组织——血液 教学目标： 1．描述人体泌尿系统的组成。 2．概述尿液的形成和排出过程。 3．描述其他排泄途径。 知识重点： 重点:1．肾单位的结构；2．尿的形成和排出过程。 难点:尿的形成与血液循环的关系。 教学过程： 一、情景导入 师：我们已经知道了生命的基本特征，谁能来说一说？ 学生回答：需要营养、能呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应、生长和繁殖等。 师：通过前面的学习，我们知道了人体是如何获得营养，如何呼吸，如何完成营养物质及废物的运输。我们每天都要去厕所，这是生物的哪一个特征呢？ 学生回答：排出体内产生的废物。 二、合作探究，展示交流 互动一：排泄的途径 人体生命活动中会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等，这些废物必须及时通过各种途径排出体外，这就是排泄。请大家阅读课本，明确什么是排泄？ 学生阅读课本，并识记排泄的概念： 现在请大家判断一下：排便的过程属于排泄吗？ 学生分析：不是。粪便是不能消化的食物残渣形成的，不是代谢产生的废物。 排尿是人体排出体内代谢废物的重要途径：除此以外，人体还有那些排泄途径？(提示：二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐排出体外) 学生阅读教材内容并回答： 1．通过呼吸系统呼出二氧化碳 2．通过皮肤分泌汗液 教师：人体排出体内的代谢废物主要有这三种途径，其中排尿是排出尿素、水和无机盐的重要途径。大家