辽宁省法库县八年级数学上册 第六章 数据的分析 6.2 中位数与众数学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 6.2 中位数与众数 课题内容 6.2 中位数与众数 学习目标 1．能说出中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出一组数据的中位数、众数等的数据代表。 2．能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的差别； 学习重点 掌握中位数、众数这两种数据代表的概念． 学习难点 灵活运用平均数、中位数、众数，分析数据信息，做出决策 学法指导 一、预习案 一、预习案 1、阅读教材P142-143页 2、某次数学考试，小英得了78分。全班共32人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，2个62分，1个30分，1个25分。 小英计算出全班的平均分为77.4分，所以小英告诉妈妈说，自己这次数学成绩在班上处于 “ 中上水平 ”。小英对妈妈说的情况属实吗？你对此有何看法？ 3．(2016·桂林模拟)数据：1，1，3，3，3，4，5的众数是____． 4．(2016·重庆模拟)重庆农村医疗保险已经全面实施，某县七个村中享受了住院医疗费用报销的人数分别为20， 24，27，28，31，34，38，则这组数据的中位数是____． 二、探究案 二、探究案 1、预习反馈： 2、活动1：认识中位数和众数（看教材P142的资料回答问题） 你怎样看待该公司员工的收入？ ①.经理、职员C、