第六章认识过程与教学上.ppt

第七章 认识过程与教学 （上） 第一节 注意 一、什么是注意 1、注意是心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。 其一，注意不是独立的心理过程，而是心理活动或意识的指向与集中状态 。 其二，知觉集中的结果导致人对局部刺激的意识水平提高。这也意味着对知觉集中范围外的刺激，意识水平下降或者根本无意识。 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？ 问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24 呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？ 二、注意的基本特征 1．注意的广度（注意的范围） 指一个人在同一时间内能清楚把握的客体的数量。 影响注意广度的因素： （1）知觉对象的特点（如是否排列整齐、颜色大小是否相同等） （2）知识经验（如一目十行还是逐字逐句阅读） （3）个人活动的任务（如有无明确的任务等） 图中有多少个小圆点？ 图中有多少个小圆点？ 二、注意的基本特征 2．注意的稳定性 在某一段时间内注意的高度集中。与注意稳定相反的是注意分散也即注意不集中。 影响注意稳定性的因素： （1）对象本身的特点（如是否丰富、多变等） （2）活动的内容与方式 （3）主体