教育经济与管理专业硕士研究生培养方法.docVIP

教育经济与管理专业硕士研究生培养方案 ﹙专业代码：047101﹚ 本方案适用于教育与教师发展学院 一、培养目标 主要培养德智体全面发展的教育经济与管理及教育法律与政策方面的高层次专门人才。其具体要求是： 1．较好地掌握马克思主义基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和敬业精神。 2．系统掌握本学科领域的基础理论和专门知识，具有从事教育经济、教育行政与学校管理、教育法律与政策等方面的教学、科研和管理工作的能力。 3．熟练掌握一门外国语。 4．具有健康的身体和良好的心理素质，能够为社会主义现代化建设事业服务。 二、研究方向 1．教育经济学 2．教育管理学 3．教育法律与政策 三、学习年限与学分 学习年限为3年。 总学分为36学分，其中公共课程（含中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、英语）8学分；学科基础课程7学分；专业主干课6学分，选修课至少修13学分；教学实践2学分。 四、课程设置 教育经济与管理专业硕士研究生培养方案课程设置表 研究方向：A．教育经济学 B．教育管理学 C．教育法律与政策 学 制：三年 课程 类别 课程 编号 课程名称 总学时 学分 开课学期及周学时 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 公共基础课 11_000001 马克思主义与社会科学方法论 18 1 1 8 学分 09_000003 英语 216 5 6 6 11_000004 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 2 学 科 基 础 课 09_002001 教育学原理 54 3 3 7 学分 09_100103 教育哲学 54 2 3 09_100203 教育科学研究方法 36 2 2 专 业 主 干 课 09_100201 教育管理原理 54 3 3 6 学分 09_100202 教育经济学 54 2 3 09_100210 教育法学 54 2 3 专业选修课 12_100124 专业英语 36 1 2 至 少 修 13 学 分 09_100204 教育经济专题研究 54 2 3 09_100205 教育财政研究 54 2 3 09_100206 西方教育经济学流派研究 36 2 2 09_100207 教育行政管理研究 54 2 3 09_100208 学校管理研究 54 2 3 09_100209 教育评价专题研究 36 2 2 09_100211 教育政策学 54 2 3 09_100212 教育法制比较研究 36 2 2 09_100213 学校管理心理研究 36 2 2 09_100217 教育督导专题研究 36 2 2 教学 实践 09_109001 2 * 五、教学实践 在三年学习中，学生需在第四学期进行四周的教学实习，在有经验的教师指导下讲解一个到两个单元本科生教学中的内容，以此提高学生教学能力。教学实践经考核合格者，计2个学分。 六、学位论文 1．在第三学期内完成论文的选题，要求最迟于第四学期开学后的前两个月内提交学位论文计划，并向所属教研室或指导小组做开题报告，经讨论认为选题合适且计划切实可行者，方能正式开展论文工作。 2．学位论文必须符合下列条件：开题报告会和答辩报告会；学位论文具有较高的研究起点和先进研究方法；论文具有科学性、创新性、实践性；独立完成学位论文撰写且符合学术规范。 七、培养方式与方法 采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。研究生指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授组成，由本专业或研究方向的学术带头人担任组长。 对研究生的培养，贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合、讲授与讨论相结合、统一要求与因材施教相结合的方法。 八、考核 必修课须安排考试，选修课可安排考试或考查。考试科目按百分制评定成绩，考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级记分制评定成绩。 主要课程简介 课程编号：002001 课程名称：教育学原理 总 课 时：54 学 分：3 开课单位：教育与教师发展学院 开课学期：Ⅰ 教学要求： 通过本课程的教学，科学地阐述有关的教育基本理论，引导学生运用所学的理论分析教育实际问题，注重培养学生的教育精神，提高学生的人文素养。 教学内容： 教育通论属于专业基础课，是教育科学领域的一门基本课程，它主要以教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育各个方面的工作为研究对象。其目的是揭示教育规律，既从理论上充实教育科学，同时又为学校教育实践提供理论和规范指导。 教材及主要参考书目： 1．金一鸣著，《教育原理》，安徽教育出版社1995年版； 2．黄济、王策三主编：《现代教育论》人民教育出版社1