整式乘除与因式分解技巧性试题.docVIP

PAGE 1 个性化辅导资料 启迪思维，点拨方法，开发潜能，直线提分！ PAGE 1 联系方式：左安浦园：；左安漪园：；方庄方安苑：；劲松华腾园： 《整式的乘除与因式分解》技巧性习题训练 一、逆用幂的运算性质 1． . 2．( EQ \F(2,3) )2002×(1.5)2003÷(－1)2004＝________。 3．若，则 . 4．已知：，求、的值。 5．已知：，，则=________。 二、式子变形求值 1．若，，则 . 2．已知，，求的值. 3．已知，求的值。 4．已知：，则= . 5．的结果为 . 6．如果（2a＋2b＋1）(2a＋2b－1)=63，那么a＋b的值为_______________。 7．已知：，，， 求的值为_______________。 8．若则 9．已知，求的值。 10．已知，则代数式的值是_______________。 11．已知：，则_________，_________。 三、式子变形判断三角形的形状 1．已知：、、是三角形的三边，且满足，则该三角形的形状是_________________________. 2．若三角形的三边长分别为、、，满足，则这个三角形是___________________。 已知、、是△ABC的三边，且满足关系式，试判断△ABC的形状。 四、分组分解因式 1．分解因式：a2－1＋b2－2ab＝_______________。 2．分解因式：_______________。 五、其他 1．已知：m2＝n＋2，n2＝m＋2(m≠n)，求：m3－2mn＋n3的值。 计算： 全等三角形中常见辅助线的添加方法举例 有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形。 例：如图1：已知AD为△ABC的中线，且∠1＝∠2,∠3＝∠4,求证：BE＋CF＞EF。 二、有以线段中点为端点的线段时，常延长加倍此线段，构造全等三角形。 例：：如图2：AD为△ABC的中线，且∠1＝∠2，∠3＝∠4，求证：BE＋CF＞EF 三、有三角形中线时，常延长加倍中线，构造全等三角形。 例：如图3：AD为 △ABC的中线，求证：AB＋AC＞2AD。 图3 练习：已知△ABC，AD是BC边上的中线，分别以AB边、AC边为直角边各向形外作等腰直角三角形，如图4， 求证EF＝2AD。 四、截长补短法作辅助线。 例如：已知如图5：在△ABC中，AB＞AC，∠1＝∠2，P为AD上任一点。 求证：AB－AC＞PB－PC。