浙江普通高中选考考试说明.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 浙江省普通高中选考考试说明 （2017版) 地理 （适用于2017年秋季入学的高中在校学生及相关人员） 浙江省教育考试院 编制 一、考试性质与对象 浙江省普通高中学生选考是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》和《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》等要求。选考成绩是高校招生录取的重要依据。 高中地理选考实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩。学生高三起参加选考科目考试，每年开考2次。对象是2017年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。 《高中选考科目地理考试说明》是依据《普通高中地理课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·地理（2014版）》的要求，结合本省高中地理教学的实际制定的。 二、考核要求 （一）知识考核要求 地理学科知识考核要求划分为“识记”、“理解”、“简单应用”、“综合应用”四个认知层次。 认知层次 符号 基本含义 举 例 识记 a 能对重要地理事实性知识进行回忆、再认、图上指认 ●规范书写地名、地理术语 ●记忆重要的地理数据 ●在地图上指明地理位置 ●识别与指认地理事物 ●说出地理事物的分类与构成 ●列举归属某一类的地理事物 理解 b 能对主要地理原理性知识进行解释与说明 ●解释地理概念 ●描述地理景观并加以区分 ●概述地理过程、地理特征 ●阐述地理规律、地理成因 ●比较地理事物的异同点 简单应用 c 能将某一方面地理知识应用到新情境中 ●运用地理原理分析或推测某一地理事象 ●根据某一地理事象论证地理原理 ●分析某一地理事象的成因 ●归纳某一地理事象的特征 ●评价某一地理事象的优劣 ●阐明某一地理事象的地理意义 ●找出能够支持地理原理的地理证据 ●依据图表、文字材料进行图文转换 综合应用 d 能在复杂情境中对多元地理知识进行综合应用 ●分析地理事象之间的空间关系 ●分析某一地理因素变化对其他因素产生的影响 ●归纳某一区域地理环境的整体特征并分析区内差异 ●预测区域地理环境的变化趋势 ●发现地理问题并提出解决问题的合理建议 （二）学科能力考核要求 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 应用地理基础知识的能力 （1）了解重要的地理事物和现象的名称、分布；重要地理数据。 （2）理解重要的地理概念、地理原理和地理规律。 （3）了解我国及世界各大洲、部分国家的主要地理特征。 （4）了解当前国内外发生的重要事件及其蕴含的地理学科知识。 （5）了解并理解我国的基本国情和国外在资源开发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。 2. 掌握地理基本技能和方法的能力 （1）阅读各类地理图表、文字和数据资料，获取地理信息。 （2）设计和绘制地理图表，进行各种地理计算。 （3）对地理思维进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。 3. 注重地理思维的能力 （1）分析、比较和归纳不同区域的主要地理特征。 （2）分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律。 （3）分析和评价各类地理资料，分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动，发现地理问题、解释地理问题，提出解决问题的思路。 （三）品质考核要求 考试内容主要是从地理认知的视角来表述“知识与技能”的内容，但其中也表明地理学习“过程与方法”的要求。在这些内容要点的落实过程中，还应关注“情感态度与价值观”的目标，关注人口、资源、环境和区域发展等问题，从而积累并提升学生的科学素养和人文素养，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。 三、考试内容与要求 1．考试内容主要包括湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书（必修）》地理 = 1 \* ROMAN I、地理 = 2 \* ROMAN II、地理 = 3 \* ROMAN III以及选修Ⅴ自然灾害与防治、选修Ⅵ环境保护等模块的有关内容。 2．对所列考试内容的考查程度不超过《普通高中地理课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科指导意见·地理》（2014版）规定的要求。 考试内容及要求见下表。 地理Ⅰ 第一章 宇宙中的地球 节次 考试内容 考试要求 地球 的宇 宙环 境 1.多层次的天体系统 ①主要的天体类型和特点 ②天体系统的级别和层次 ③太阳系示意图及地球在太阳系中的位置 a b c 2.普通而特殊的行星