微课在高校《基础会计》课程中的应用.docVIP

微课在高校《基础会计》课程中的应用 　　【摘要】本文以信阳某高校会计学专业《基础会计》课程为例，针对该课程在传统教学中存在的主要问题，结合微课的优势，探讨了微课在《基础会计》课程中的教学程序设计与教学应用，并验证了将微课融入传统教学，能够激发学生的学习兴趣、提高教师的教学质量。 　　【关键词】微课 基础会计教学 教学设计 教学应用 　　信息技术的高速发展，推动了传统教学模式不断创新和改革，微课作为一种重要的教学辅助手段和新型的学习方式，便在这种时代背景下应运而生，并深受我国高校师生的欢迎。在《基础会计》的教学过程中，我们融入微课教学，将重难点内容以短小的微视频方式呈现，不仅能够满足学生个性化、移动化、自主性的学习需求，而且能达到增强教学效果的目的，实现教学相长。 　　一、微课的内涵及其优势 　　（一）微课的内涵 　　关于微课的内涵，不同的学者给出不同的定义。笔者较倾向胡铁生、胡小勇于2015年8月关于“微课”的最新界定：“微课”，是以微视频为主要载体，基于一个学科知能点（如知识点、技能点、情感点、问题点等）或结合某个具体的教学活动（含目标、内容、方式、过程、评价等要素），而精心设计和开发的可视化微型优质学习资源。 　　（二）微课的优势 　　1.有效吸引?W生的注意力，增强学习兴趣。微课的授课时间较短，一般在八分钟左右，相较于传统教学45分钟的授课时长，学生更容易集