八年级物理探究物质的密度6幻灯片.pptVIP

探究物质物理属性——密度 双泉镇初级中学 授课人：张立锋 提出问题： （1）你能区分表面颜色相同的铁块和塑料块吗？ （2）究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？ 教师用类比方法引导学生大胆去猜想。 同学们想一想：我们在前面学习了“如何比较百米运动员快慢的方法？” 能否给你一定的启示呢？ 学生大胆猜想： A：可以用物体质量区分 B：可以用物体体积区分 C：可以用质量与体积的比值区分 同学们的猜想都很好，到底哪个假设与猜想正确呢？如何检验呢？让我们通过实验来寻求答案。 学生设计实验： 选取两个大小不同的长方体铁块和塑料 块（铁块和塑料块的体积分别对应相等） 教师对实验过程进行指导： 分别用天平测出它们的质量；用刻度尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值，然后加以比较。 测量对象 质量m/g 体积V/cm3 （质量/体积）/g·cm3 铁块1 铁块2 塑料块1 塑料块2 进行实验和收集证据 交流与合作：教师指导学生对实验数据进行分析？ 比较同一种物质的质量与体积的比值，比较不同物质的质量与体积的比值，看看可以得到什么结论？ 1、分别测出两个体积不同的铁块的质量与体积； 2、分别测出两个体积不同的塑料块的质量和体积； 3、分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。 实验结论： 教师总结，分析课前提出的问题。 质量与体积的比值等于单位体积的质量，同种物质所组成的不同物体，单位体积的质量是一定的；不同物质所组成的物体，单位体积的质量一般不同。可见，单位体积的质量反映了物质的特性。 现在，你知道怎样区分表面颜色相同的铁块和塑料块了吧！ 同种物质所组成的不同物体，其质量与体积的比值是 (相同/不同的)；不同物质所组成的物体，质量与体积的比值一般是 （相同/不同）的。 归纳总结，升华实验探究 1、同种物质的质量与体积的比值是一个常数，物质不同其比值不同，所以它反映了物质的一种属性，物理学中，把单位体积的质量叫做这种物质的密度。 2、根据前面速度公式的推导，得出密度的公式，密度=质量/体积＝＞ρ=m / v (ρ代表密度，m代表质量，v代表体积) 3、单位 国际单位：kg / m3读作“千克每立方米”。 常用单位：g / cm3读作“克每立方厘米”。 4、提问： g / cm3与kg / m3 哪个单位大？换算关系如何？ 学生思考并进行换算得：1 kg / m3 = 0.001g / cm3或1 g / cm3=1000 kg / m3 引导学生阅读密度表：并回答如下问题 1、表中固、液、气体中密度最大最小的各是什么物质？有没有密度相同的物质呢？有哪些？ 2、水和冰的密度各为多少？同种物质的密度一定不变吗？ 3、水的密度为1000 kg / m3表示的物理含义是什么？（引导学生从密度定义中寻找答案。 学生总结并回答上面问题 教师强调：不同物质密度一般不同，同种物质密度一般不变。 密度的应用 教师示范例题 例题：一块铝质量为0.675t，体积为0.25m3求铝块的密度。 已知：m=0.675t=675kg v=0.25m3 求ρ 解ρ=m/v=675kg/0.25m3=2700kg/m3 答（略） 适时小节 1、你认为本节课你学到了什么？ 2、一杯糖水用去半杯，剩余半杯糖水（ ） A、密度减半，质量减半 B、质量减半，密度不变 C、体积减半，密度减半 D、质量、体积、密度均减半 3、思维拓展：设疑 你听说过阿基米德与”王冠之迷“的故事吗？ 不准用称称,你知道人民英雄纪念碑碑心石的质量吗？ ； / 项目投资价值分析及未来收益论证报告 yrg69zua 在想怎么把酒倒掉，心思根本没有放在美食上。莫非……我以后都要这么惨烈？被发现了说不定会被砍头，就算不被发现，这么尴尬的宴席，堪比鸿门宴啊！吃个东西都要提心吊胆，我到底是怎么想的！苍天啊～我后悔了。夏桦啊～我要换路线刷副本。宴会结束了，慕容凌娢边闷闷地往外走边消化这苦水，韩哲轩若无其事的从她身边飘过。慕容凌娢差点就直接拍他了，但转念一想，最终还是规规矩矩的作了揖。“皇子殿下……”韩哲轩只是停下来，回头看了看慕容凌娢，示意她跟着自己，然后又快步向前走去。慕容凌娢也就跟了过去。走出宫门之后，韩哲轩在一处无人的地方停了下来。“你不会喝酒了吧？”韩哲轩上下打量着慕容凌娢，语气出奇的严肃，搞得慕容凌娢跟犯错的学生进了年级主任办公室一样。“傻瓜才会喝呢！”“看来我在你心里终于聪明了一会。”韩哲轩笑嘻嘻的捏了捏慕容凌娢的脸，小声道，“既然没喝，酒气怎么这么重。”“我……