“温暖你我，给力幸福—大学生人际关系漫谈”班会活动方案.doc

“温暖你我，给力幸福—大学生人际关系漫谈”班会活动方案 一、班会主题 温暖你我，给力幸福—大学生人际关系漫谈 二、参与对象 全校各院（系、部）大一至大三各班级 三、班会时间 三月下旬至四月 四、活动要求 1、各院系有组织、有计划、有准备的指导各班级开展主题班会，建议邀请班主任老师到班级指导班会开展，并参与班级的交流与讨论； 2、各院系对班会进行认真总结形成总结材料（包括图片、照片等反映班会开展情况的支撑材料） HYPERLINK "mailto:于5月10日前交至 297389524@" 于5月8日前将班会记录单交至我的QQ邮箱 。 参考内容在后面 “温暖你我，给力幸福—大学生人际关系漫谈”主题班会方案 方案一（师生关系） 一、班会目的：由于现在的学生都出生在改革后代后，多数未吃过苦，经历少，对人际关系的处理基本上没有任何经验可言。而学生在校时间长，每天都在和老师打交道，而老师工作压力大，与学生相处起来，不同于社会上朋友关系，很多时候感到迷惑，不听话的学生又很多，因此老师与学生容易发生冲突。在此次班会课上通过师生间的讨论，找出构建和谐师生关系的途径和方法，从而为学校构建和谐校园；为社会构建和谐家园创造条件。 二、参与人员：全班学生和班主任 三、班会准备： 向老师调查：（1）你和学生发生过冲突吗？ （2）你和学生都因什么事情引起冲突的？ （3）冲突的形式都有哪些？ （4）都通过了哪些方式或途径来解决冲突的？ 向学生调查：（1）你和老师曾经发生过冲突吗？ （2）为什么会和老师发生冲突呢？ （3）你认为在和老师发生冲突时是老师不对还是自己不对？ （4）你认为应该如何避免和老师发生冲突？ 班委分工： 1、班会地点：由班委会或班委会指派班委成员负责，若有特殊情况，要提前做好应急预案； 2、班会主持：班委会选举或推举，要求主持人要有详细的主持稿； 3、班会照相：班级宣传委员负责。要求提前准备好高像素数码相机，做到活动现场及时拍照； 4、班会记录：班级心理委员负责，要求用专用会议记录本认真细致地做好班会记录； 5、班会考勤：班级组织委员负责考勤，考勤结果在班会后反馈给值周班委。 班会要求： 1、班委提前15分钟进入会场。 2、心理委员负责策划，其他班委协助活动的开展。 3、如有特殊情况不能出席或是需要离场的同学需向班长或团支书请假，经同意后方可离场。 4、考虑一切突发因素，以便于做出相应措施，使活动井然有序的进行。 5、 活动期间各名班委要监管同学纪律以确保会场秩序，切不可带头说话和离席。 6、活动结束后各班委全体留下整理会场并交流活动感想。 四、班会流程： 环节一：播放老师与学生发生冲突的视频，引出话题。 视频：香港师生冲突片段，网址 /show/IFed0jLUAPF9aaNT.html 环节二：明明白白我的心 师生共同讲述自己亲身经历的、看到的、听到的师生关系处理问题。 例如： 学生：在初一时我曾经和语文老师发生过一次冲突，在上语文课时，我不专心听讲，被老师发现了，老师要我站起来，我不承认不专心，拒绝站起来，老师很生气，说了我几句，话里还含有骂我的成分，我当时很不服气，就和老师争了几句。 老师：我在第一堂课上课的时候就把QQ号码留给了学生，很多学生在课后都主动地加我为好友，这可见他们还是希望与老师交流的，事实上，班上很多学生都喜欢跟我在网上聊天，告诉我他们的心事，关系够“铁”的话，还会告诉我他们的“情感问题”。有一个男生经常逃课，有一次，我在上完课后，回到宿舍，打开电脑发现他也在线，于是，我就主动问他为什么逃课，他说早上起床起晚了，就不想去教室了。这时，我不能“训斥”他，因为我也曾经有起晚的时候，而是转换话题和他谈谈别的，说了很多心里话，彼此了解了不少，听得出来，他对考进大学后有许多不满，甚至失望，很有自己的想法，我也说了许多安慰他的话并且鼓励他不要悲观失望。后来，我上网只要看到他在线，就会主动地跟他随便聊聊，至少这样，他逃我的课的次数变少了。 头疼的事还有，学生上课爱迟到。上课铃响了，我准备开讲了，可是，学生还是一个接一个地进来，老是打断我的思路。我不得不想了个办法，以后每堂课的前几分钟先叫两三个学生上台做演讲，让他们也尝一尝思路被别人打断的滋味。有很多道理，光靠老师在讲台上“训斥”是没用的，学生不自己去经历、去感受，根本无法理解老师的心情。 学生要尊重老师，同时，老师也要给予学生以肯定。当学生在某些方面做错了的时候，老师一味地斥责，甚至气急败坏而