山东省郯城县红花镇2018届中考数学专题复习 专题八 综合应用（三十）探索性问题教案.docVIP

PAGE PAGE 1 探索性问题 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.通过观察、类比、操作、猜想、探究等活动，了解探索性数学问题中的常见四大类型,并体会解题策略. 2.能够根据相应的解题策略解决探索性问题. 3.使学生会关注探索性数学问题，提高学生的解题能力. 过程方法 在探索性数学问题中，体会解题策略，渗透数学思想. 情感 态度 在通过对探索性数学问题的学习，使学生获取新知，并激发学生的学习兴趣，鼓励其敢于探索创新. 教学 重点 条件探索型、结论探索型、规律探索型的问题. 教学 难点 对各探索型问题策略的理解. 二、【教学流程】 教学环节 教学问题设计 师生活动 二次 备课 知 识 回 顾 【回顾练习】 引入——探索性问题 1.请写出一个比小的整数_____． 2. 观察下面的一列单项式：，，，，…根据你发现的规律，第7个单项式为 ；第个单项式为 3. 观察算式： ； ； ； ………… 则第（是正整数）个等式为________. 4.如图，在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC于D． 由以上两个条件可得________．(写出一个结论) 2 2 1 D C B A 给出问题的条件,让解题者根据条件探索相应的结论，并且符合条件的结论往往呈现多样性． 根据条件，结合已学知识、数学思想方法，通过分析归纳逐步得出结论，或通过观察