第二讲--美国群问题(上).pptxVIP

美国社会发展中的种族与少数族群问题;2;一. 美国的种族、族群问题的由来;4;二 几个相关的重要概念 ;6;三. 当前美国人口的种族、族群构成 ;“白人”人口根据祖先原籍国家分组;根据迁出地统计的美国各年代合法移民数字与比例;根据迁出地统计的美国移民比例;四. 美国社会各族群群体之间的结构性不平等 ;运用“社会分层”、“社会流动”理论研究族群集团间的结构性差异 ; 常用的基本指标包括：;1. 产业 （1） （反映各族群从事经济活动的性质）;1. 产业（2） ;1. 产业 （3）;1. 产业（4） ;2. 城市化程度 （1） （间接反映人口经济活动与生活方式）;2. 城市化程度 （2）;2. 城市化程度 （3）;3. 教育 （1）（反映在现代社会的工作能力与发展机会）;3. 教育 （2）;3. 教育（3）; 墨西哥裔：对教育的重视程度比黑人还低。1979年，在墨西哥裔人口中， 25岁以上的只有34.9%读完4年小学，波多黎各裔只有38.6%读完4年小学（Simpson and Yinger，1985：342）。 西班牙裔人口的高中毕业率远低于黑人。 这种教育结构对于黑人、西班牙语裔两个族群在美国社会里的竞争自然十分不利。 ;25-54岁人口中得到大学 及以上教育(%)SOR:some other raceAIAN: