争分夺秒使触电者脱离电源.PPTVIP

采用理实一体化教学模式，做中学，学中做； 小组互助合作集体攻关，体现了以学生为主题的教学思想 教师点评提升，从“授业”变成了“解惑” 个别学生对人工呼吸法和胸外心脏按压法有一定 的抵触作用，阻碍了教学目标的实现 在今后的教学中，要教育学生树立端正的学习态度，并塑造“救人一命，胜造七级浮屠”的价值观 教学反思 2013年创新杯教师信息化教学设计和说课大赛 教 学 目 标 应知 应技 综合 知道安全用电的原则 会处理生活中的触电事故 在工作过程中严格遵守电工安全操作规程，时刻注意安全用电 重点 会处理生活中的触电事故。 学生学 情分析 难点 在工作过程中严格遵守安全操作规程，时刻注意安全用电。 设疑讨论 自主探究 教师点评 先学后做 互助合作 集体攻关 情境教学法、任务驱动法、设疑讨论法 教 法 自主、合作、体验 学 法 任务考核表 理实一体化实训室 考核表 专题学习网站 教学工具 新课导入 观看视频：18岁男生网吧触电身亡 引出任务：如何做到安全用电和触电急救？ 新课教学 1.安全电压 我国及IEC(国际电工委员会)都对安全电压的上限值进行规定，即工频下安全电压的上限值为50V，其电压等级有 42V、36V、24V、12V、6V。 2.安全电流 电流越大，伤害也越大 。一般情况下，感知电流为1mA（工频），摆脱电