把爱洒向每个学生心灵.doc

PAGE PAGE 9 把爱洒向每个学生的心灵 黟县二中小学部 王琳丽 自从工作以来我一直担任班主任工作。班主任工作是管理人的工作。在我县开展“文明班级”评选三年中我所带班级两次获得此称号。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲极强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的各种自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。主要从以下的几个方面入手。 一、尊重每个学生，多和学生接触交流。做一个学生喜欢的班主任是我追求的目标，只有学生喜欢你认可你，他们才会心悦诚服地配合你的工作。让学生喜欢自己其实很简单，我在课余时间总是抽时间深入到学生中去，经常和他们在一起阅读、谈话、游戏、活动，学生能和我无拘无束地相处，这样，我就可以随时了解每个孩子的思想和学习情况、家庭情况，并针对他们不同的情况做到因材施教，给来自特殊家庭的孩子特殊的关爱。比如，去年我班的余泰同学，听前几任老师说，他是个难对付的学生，父母开麻将馆，每人管他，经常偷家里钱去游戏厅。所以他是我重点观察的对象，我就发现他喜欢画画，喜欢数学，但做事持久性不够，好表现。我就抓住他的这些特点，让他为班级做事，黑板报上就交给他了，画还还画得真不错，在班上表扬他，他非常高兴。另外抓住他的数学特长，我和数学老师商量，课外数奥小组让他做副组长，发挥他的数学才华，这样他的特长被发挥了，还为班级做了好事，他也没时间去和同学打闹了。在期末考试中，语文居然考了73分，在县数学竞赛中获三等奖。 二、发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。学期伊始，我着重培养学生的主人翁意识和集体荣誉感。现在，我们班的同学喜欢为班级管理出谋划策，我尽量给他们这样的机会。学生所喜爱的节日庆祝活动，从活动策划到开展全交给学生，每次学生都会给你不同的惊喜，这样不仅减轻了老师的负担，更重要的还是锻炼了学生各方面的能力。比如，“八荣八耻”学习活动中，对于小学生来说理解内容是有一定难度的，我就利用开展各种活动如主题班会、绘制漫画等形式使学生从小树立正确的荣辱观。班级的黑板报也全交给了学生，全班有六个组，每组出一期，每期黑板报完成都让学生自己打分，最后评出优胜奖，这样学生积极性很高，一期比一期精彩。如今教室里脏了，有人主动打扫，班级里的垃圾袋用完了，不用我说，有人主动带来；班级里的小小图书角已经有了几十本孩子们爱看的书，这些都是孩子们自觉带来的。如今，在我们班，同学们已把集体的事情当作自己的事情，人人有份，绝无局外之人。 三、经常与家长联系，尤其是借助于家校路路通这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。特别是近几年，父母双双外出打工的人好多，就拿去年我班36个学生来说，就有11个这样的留守学生，他们这些留守学生由于父母长期在外，当他们遇到困惑、烦恼的时候，无法得到正确的引导和帮助，远离了父母亲的关爱和教育。他们与父母的情感交流比较少，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护。而现在的监护人往往都是年老体弱者，文化水平低，无法真正担负起教育管理孩子的重任。他们只知道疼爱孩子，对孩子溺爱有加，尽可能地满足他们的一切要求，却不知怎么管教，或只知道关心生活，不关心学习、心理的需求，总是用传统的目光看待现在的孩子，让他们得到太多的自由，使他们普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束的真空状态。因此，此类学生容易发生心理障碍和行为异常，而且他们大多数表现为任性、冷漠、孤僻，报复性强，逆反心理强，迷恋网吧，对待监护人或教师的批评，往往采取过激行为。对于这些学生首先建立家长联系。班主任把本班的留守学生的详细资料包括学生的住址、家长的联系电话、监护人、学习、思想、心理等方面内容整理好建立成家长联系。班主任经常与父母联系，介绍学生的平时情况，定期通电话家访，跟踪思想教育。家访的内容主要是向监护人反映学生的近况，指导监护人如何加强对学生的监督。如今，这种联系方式已成为不可忽视的重要的教育手段，家长可以随时从这里了解到自己孩子的学习情况，我也可以随时了解孩子们的生活情况。另外对于这些学生给予特别的关爱，平常不仅从学习上关心他们，更重要的是关心他们的生活。前年，我所任班级中一名同学查鹰智就是父母长年在外务工，交给爷爷管理，平时隔代的娇生惯养，养成一个孤僻任性的性格，犯了错误爷爷只是说了几句，他就以寻死相逼。我得之此情况后，并没有直接批评他，而是找他谈心，从和他细细的谈话中发现他十分想念自己的父母。这时，我立即拨通了他父亲的电话，并做了他父亲的工作，父亲同意回来看儿子，儿子从电话中听到这消息露出喜悦的神色，当时我感