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* * * * * * 问题情境:这些生活中的图片含有那些几何图形？ 一:多边形的定义和有关概念。 在平面内，由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形。 （由几条线段组成就叫几边形） 多边形： 归纳定义 一:多边形的定义和有关概念。 顶点 边 内角 对角线 认识多边形各部分 一:多边形的定义和有关概念。 区别凸多边形和凹多边形 注:本书中只考虑凸多边形,即多边形总在任意一条边所在直线的同一侧 一:多边形的定义和有关概念。 问题情境：观察下列图形,看一看它们有什么样的特点? 二:正多边形的定义和有关性质。 正多边形: 每条边都相等，每个角都相等的多边形。 二:正多边形的定义和有关性质。 议一议: （1）一个多边形的边都相等，它的内角一定都相等吗？ （2）一个多边形的内角都相等，它的边一定都相等吗？ （用菱形来举反例） （用矩形来举反例） 二:正多边形的定义和有关性质。 四、教学过程设计 (一)知识引入 (二)活动探究 (三)知识运用 (四)归纳总结 回顾: 四边形的内角和是多少度？怎样求？ （二）活动探究 第一步:回顾旧知,引出探索内容。 四边形的内角和：180°×2＝360° （二）活动探究 第一步:回顾旧知,引出探索内容