可编程控制器1体化综合实训室建设方案.doc

湖北众友科技实业股份有限公司 2/2 国家示范学校可编程控制实训 建 设 方 案 湖北众友科技实业股份有限公司 二零一二年七月 目录 TOC \o 1-3 \h \u HYPERLINK \l _Toc25758 1、实训室概述 PAGEREF _Toc25758 2 HYPERLINK \l _Toc19950 1.1实训室简介 PAGEREF _Toc19950 2 HYPERLINK \l _Toc21648 1.2实训室设计方案 PAGEREF _Toc21648 3 HYPERLINK \l _Toc22632 1.3效果图 PAGEREF _Toc22632 3 HYPERLINK \l _Toc10074 2、功能区介绍 PAGEREF _Toc10074 3 HYPERLINK \l _Toc1542 2.1功能区划分思路 PAGEREF _Toc1542 3 HYPERLINK \l _Toc13996 2.2功能区简介 PAGEREF _Toc13996 3 HYPERLINK \l _Toc28973 2.2.1更衣区 PAGEREF _Toc28973 4 HYPERLINK \l _Toc1282 2.2.2会议区 PAGEREF _Toc1282 6 HYPERLINK \l _Toc17768 2.2.3资讯区 PAGEREF _Toc17768 7 HYPERLINK \l _Toc32437 2.2.4物料区 PAGEREF _Toc32437 8 HYPERLINK \l _Toc22723 2.2.5实训区 PAGEREF _Toc22723 9 HYPERLINK \l _Toc6252 2.2.6加工区 PAGEREF _Toc6252 10 HYPERLINK \l _Toc4325 2.2.6示教区 PAGEREF _Toc4325 11 HYPERLINK \l _Toc24137 2.2.7展示区 PAGEREF _Toc24137 13 HYPERLINK \l _Toc31265 3、实训室功能 PAGEREF _Toc31265 13 HYPERLINK \l _Toc24899 4、实训室施工方案 PAGEREF _Toc24899 14 HYPERLINK \l _Toc26572 4.1施工流程 PAGEREF _Toc26572 14 HYPERLINK \l _Toc7310 4.2施工内容 PAGEREF _Toc7310 15 HYPERLINK \l _Toc28837 5、售后服务 PAGEREF _Toc28837 15 HYPERLINK \l _Toc31486 5.1售后服务承诺 PAGEREF _Toc31486 15 HYPERLINK \l _Toc28428 5.2响应时间 PAGEREF _Toc28428 16 HYPERLINK \l _Toc9414 6、设备配置明细 PAGEREF _Toc9414 16 可编程控制器一体化教学实训室 1、实训室概述 1.1实训室简介 可编程控制器一体化教学实训室的建设是依据国家职业教育一体化教学改革的思路以及结合工厂PLC电气应用现场施工工艺流程而设计的，旨在通过模拟工程现场操作环境，注重学生理论与实践相结合，培养适应工业企业需求的维修电工技能操作型人才；实训室建设包含实训场所环境的设计和打造、模拟工厂PLC电气应用现场的配置与施工、现场管理制度和安全操作规范，打造了一个几乎接近甚至完全符合现场实际的一体化教学场所， 实训室建设方案与学校一体化教学改革配合，整理融会教学环节，把培养学生职业能力的理论与实践相结合作为一个整体考虑，单独制定教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。旨在提高被教育者的综合素质，采用理论教学与实践相结合的方法。往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收。 1.2实训室设计方案 可编程控制器一体化教学实训室的实训环境根据企业并结合教学实际情况设计有更衣区、会议区、资讯区、物料区、加工区、实训区、示教区、展示区，教师通过在实训室的会议区、示教区的教学让学生掌握工作任务的相关原理，学生再通过现场实训把理论知识转化为实践，实现理论与实践的结合，做到了“做中学、做中教”的一体化教学方法，从而使教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变；教师从“单一型”向“行为引导型”转变；学生由“