2018_2019高中数学第一章空间几何体章末复习课件新人教A版必修.pptVIP

例3　如图所示，在边长为4的正三角形ABC中，E，F依次是AB，AC的中点，AD⊥BC，EH⊥BC，FG⊥BC，D，H，G为垂足，若将△ABC绕AD旋转180°，求阴影部分形成的几何体的表面积与体积. 类型三　空间几何体的表面积和体积 解答 解　所得几何体是一个圆锥挖去一个圆柱后形成的， ∵S锥表＝πR2＋πRl1＝4π＋8π＝12π， 反思与感悟　1.空间几何体表面积的求法 (1)以三视图为载体的几何体的表面积问题，关键是分析三视图确定几何体中各元素之间的位置关系及数量. (2)多面体的表面积是各个面的面积之和；组合体的表面积注意衔接部分的处理. (3)旋转体的表面积问题注意其侧面展开图的应用. 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 章末复习 第一章　空间几何体 学习目标 1.整合知识结构，梳理知识网络，进一步巩固、深化所学知识. 2.能熟练画出几何体的直观图或三视图，能熟练地计算空间几何体的表面积和体积，体会通过展开图、截面图化空间为平面的方法. 知识梳理 达标检测 题型探究 内容索引 知识梳理 ? 名称 定义 图形 侧面积 体积 多 面 体 棱柱 有两个面 ，其余各面都是 ，并且每相邻两个四边形的公共边都_________ S侧＝ch，c为底面的周长，h为高 V＝Sh 棱锥 有一个面是_______，其余各面都是________ ______的三角形 S正棱锥侧＝ ch′, c为底面的周长，h′为斜高 V＝ Sh，h为高 1.几何体的概念、侧面积与体积 互相平行 四边形 互相平行 多边形 有一个公 共顶点 多 面 体 棱台 用一个__________ _____的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分 S正棱台侧＝ (c＋c′)h′，c′，c为上、下底面的周长，h′为斜高 V＝ (S上＋S下＋ )h，h为高 旋 转 体 圆柱 以__________所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体 S侧＝2πrh，r为底面半径，h为高 V＝Sh＝πr2h 平行于棱锥 底面 矩形的一边 旋 转 体 圆锥 以直角三角形的___ _________所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体 S侧＝πrl，r为底面半径，h为高，l为母线 V＝ Sh＝ πr2h 圆台 用______________的平面去截圆锥，___________之间的部分 S侧＝π(r1＋r2)l，r1，r2为底面半径，l为母线 V＝ (S上＋S下＋ )h＝ ＋r1r2)h 一 条直角边 平行于圆锥底面 底面和截面 旋 转 体 球 以___________所在直线为旋转轴，___ _____旋转一周形成的旋转体 S球面＝4πR2，R为球的半径 V＝ πR3 半圆的直径 半 圆面 2.空间几何体的三视图与直观图 (1)三视图是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形； 它包括正视图、侧视图、俯视图三种.画图时要遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则.注意三种视图的摆放顺序，在三视图中，分界线和可见轮廓线都用实线画出，不可见轮廓线用虚线画出.熟记常见几何体的三视图.画组合体的三视图时可先拆，后画，再检验. (2)斜二测画法：主要用于水平放置的平面图形或立体图形的画法.它的主要步骤： ①画轴；②画平行于x，y，z轴的线段分别为平行于x′，y′，z′轴的线段；③截线段：平行于x，z轴的线段的长度不变，平行于y轴的线段的长度变为原来的一半. 三视图和直观图都是空间几何体的不同表示形式，两者之间可以互相转化. (3)转化思想在本章应用较多，主要体现在以下几个方面 ①曲面化平面，如几何体的侧面展开，把曲线(折线)化为线段. ②等积变换，如三棱锥转移顶点等. ③复杂化简单，把不规则几何体通过分割，补体化为规则的几何体等. 1.菱形的直观图仍是菱形.(　　) 2.正方体、球、圆锥各自的三视图中，三视图均相同.(　　) 3.多面体的表面积等于各个面的面积之和.(　　) 4.简单组合体的体积等于组成它的简单几何体体积的和或差.(　　) [思考辨析 判断正误] × × √ √ 题型探究 例1　下列说法正确的是_____.(填序号) ①棱柱的侧棱长都相等； ②棱柱的两个互相平行的面一定是棱柱的底面； ③夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是一个旋转体； ④棱台的侧面是等腰梯形. 类型一　几何体的结构特征 解析 答案 解析　②不正确，例如六棱柱的相对侧面； ③不正确，如图； ④不正确，侧棱长可能不相等. ① 反思与感悟　与空间几何体结构特征有关问题的解题技巧 (1)紧扣结构特征是判断的关键，熟悉空间