地图学（课程设计）报告.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 地图学课程设计报告 姓 名 序 号 班 级 长江大学 2011.7 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 一、前言 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc 二、基于MapInfo的全国人口分布、构成及演变分析 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （一）MapInfo中专题现象的表示方法 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （二）反映全国人口分布、构成及演变的专题图表示方法的选择 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （三）1990年全国的人口分布与构成分析 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （四）从1982年到1990年全国人口的演变趋势分析 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc 三、荆州市电子地图设计与编绘 PAGEREF _Toc \h 7 HYPERLINK \l _Toc （一）总体方案 PAGEREF _Toc \h 7 HYPERLINK \l _Toc （二）地图分层 PAGEREF _Toc \h 7 HYPERLINK \l _Toc （三）地图数字化与图形要素编辑 PAGEREF _Toc \h 8 HYPERLINK \l _Toc （四）表属性编辑 PAGEREF _Toc \h 9 HYPERLINK \l _Toc （五）图幅关联及媒体链接 PAGEREF _Toc \h 11 HYPERLINK \l _Toc 四、收获与建议 PAGEREF _Toc \h 12 一、前言 本次课程设计是在学完《地图学》课程后开展的实践教学。目的是通过课程设计，巩固课堂所学书本知识，进一步理解和掌握各类电子地图的编绘方法，学会运用常用GIS软件开展机助制图的方法与步骤，并能根据具体的任务独立开展地图的设计与编绘，对专题地图进行专题分析，为GIS软件开发中的地理信息可视化打下基础。 二、基于MapInfo的全国人口分布、构成及演变分析 （一）MapInfo中专题现象的表示方法 1.点值法——用点状符号表示数量的分布; 2.等值线法——用线状符号表示定量的分布，用于表示连续分布的事物的数量变化特征; 3.范围法——用于用面状符号表示不连续分布的面状事物; 4.质底法——用于用面状符号表示连续分布的事物的定性特征; 5.量底法（分级统计图法）——用于用面状符号表示连续分布的事物的数量特征; 6.定域统计图法（分区统计图法）——用点状符号表示面状分布事物的数量特征。着重表示不同区域单元同一事物的数量对比，也可以兼顾同一区域内组成某一事物的各组分间的数量对比; 7.定位统计图法——用点状符号表示面状分布事物的数量特征。着重表示同一区域单元内某一事物的各组分间的数量对比，也可以兼顾不同区域单元同一事物的数量对比。 （二）反映全国人口分布、构成及演变的专题图表示方法的选择 在反映全国人口分布时，用了点值法表示，反映出了各省的人口密度分布，用柱状图表示了全国各年龄段的人口比例，用饼状图表示了男女比例，从82年到90年人口的增长趋势用了柱状图表示。 （三）1990年全国的人口分布与构成分析 图1.1990年全国人口密度图 1990年全国人口的密度分布如图1，通过图1可以分析出人口在西部各东部分布比较稀疏， 在东南部分比较密集。 图2.1990年15~64岁男女人口总人口比例图 从图2中可以看出在四川、湖北、陕西等地，15~64岁的女性人口比男性人口稍多一点，其它地区基本持平，而且从图中还可以看出全国15~64岁人口中，四川最多，西部比较少。 图3.1990年男女比例饼状图 从图3的饼状图可以分析出，在全国各省男女人口比例基本持平，四川、河南等地人口分布较多，西藏、青海等地人口分布较少。 图4.1990年各年龄段人口比全柱状图 从图4中可以分析出各省人口中，小于15岁、15~64岁、大于65岁的人口的比例，并且可以看出各省人口占全国人口的大致比例的多少。 （四）从1982年到1990年全国人口的演变趋势分析 图5.1982~1990年各省人口增长趋势 从图5中可以分析出82年到90年全国各省人口普遍增加了，还可以看出全省人口在全国所占的比例。 图6.1982~1990年各省男性人口比例 从图6