电子信息科学与技术专业人才-培养方案.docVIP

电子信息科学与技术专业人才培养方案 一、专业定位和人才培养目标 本专业属于应用型专业。培养德智体美全面发展、具有电子科学与技术、计算机科学与技术基本理论和基础知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和企事业单位从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的高级应用型专门人才。 二、业务培养要求 1、掌握数学、物理等方面的基本理论和知识； 2、掌握电子信息科学与技术等方面的基本理论、知识、技能与方法； 3、掌握一门外语、能比较顺利地阅读本专业的外文书刊； 4、熟悉国家相关产业政策，了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和发展动态； 5、具有较强的独立获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力和创新能力。 三、主要课程 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、信号与线性系统、通信原理、算法与数据结构、数据库原理与应用。 四、实践教学环节 军事训练、电子技术认识实习、计算机程序课程设计、电路电路CAD设计、电子技术课程综合设计、单片机课程设计、数据库原理与应用课程设计、电子装配实习、微机原理课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）与答辩。 五、学制、修业年限、授予学位 学制：4年 修业年限：3～6年 授予学位：理学学士 六、作为第二专业辅修的核心课程 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、信号与线性系统、通信原理。 七、专业教学任务实施方案 1、课程设置与教学进程表（见附表2） 2、集中实践教学进程表（见附表3） 3、专业课程课外教学进程表（见附表4） 4、课程学期进程表（见附表5） 八、课程结构分类统计与毕业学分要求 附表1 课程结构分类与毕业学分统计表 课程类别 学分 比例 修读 形式 课程内容（模块）或要求 学分 学院及大类专业课程平台 （公共基础课程） 39.4% 必修 学院公共基础课程 41.5 相关学科基础课程 13 选修 全院性文化素质教育与知识拓展选修课程： ①全院性人文社科类跨专业选修课程 ②其他途径：如参加科技活动与各类竞赛；参加学术讲座与课外自修；各类资格（技能）考证等。 8 学科基础互通 课程平台 （学科基础课程） 12.6% 必修 学科基础课程（含实践） 20 专业共性 课程平台 （专业课程） 34.1% 必修 专业课程 20 专业集中实践教学 34 专业个性 课程平台 （专业方向课程） 13.9% 选修 专业方向选修课程 14 专业任选课程 8 合 计 =SUM(ABOVE)*100 \# 0.00% 100% =SUM(ABOVE) 158.5 附表2 课程设置与教学进程表 课程 类别 课 程 编 号 课程名称 教学时数 开课 学期 周 学 时 学 分 考核 方式 备注 理 论 实 践 课外 公共基础课程平台(必修) 思想道德修养与法律基础 32 16 1 2/4 2.5 考查 中国近现代史纲要 32 2 2 2 考查 马克思主义基本原理 48 3 2/4 3 考试 毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 64 32 4 6 5 考试 形势与政策 32 96 1-8 1 2 考查 大学英语B㈠ 98 14 28 1 8 6.5 考试 课程 类别 课 程 编 号 课程名称 教学时数 开课 学期 周 学 时 学 分 考核 方式 备注 理 论 实 践 课外 公共基础课程平台(必修) 大学英语B㈡ 105 15 30 2 8 7 考试 计算机文化基础 26 26 13 1 4 2 考试 计算机技术基础 34 34 17 2 4 3 考试 大学语文 32 3 2 2 考查 大学体育与健康（一） 22 6 1 2 1 考查 大学体育与健康（二） 28 8 2 2 1 考查 大学体育与健康（三） 28 8 3 2 1 考查 大学体育与健康（四） 28 8 4 2 1 考查 大学生就业指导 12 12 1、3、6 0.5 考查 大学生心理教育 12 12 1-6 0.5 考查 军事理论 16 16 1 8 0.5 考查 军事训练 2周 1 1 考查 高等数学A㈠ 72 1 4/6 4 考试 高等数学A㈡ 68 2 4 4 考试 大学物理A㈠ 36 12 2 2/4 2 考试 大学物理A㈡ 36 12 3 2/4 2 考试 大学物理实验A㈠ 18 2 3 0.5 考查 大学物理实验A㈡ 24 3 3 0.5 考查 小 计 861 179 +2周 278 54.5 学科基础课程平台(必修) 线性代数 32 3 2 2 考试 电路分析 64 16 3 4 5 考试 模拟电子技术 80 16 3 4/6 6 考试 积分变换与数理方程 36 4 2 2 考查 数字电