2018年秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式检测卷 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 第五单元检测卷 (60分　45分钟) 题　号 一 二 三 总　分 得　分 可能用到的相对原子质量:H—1　C—12　N—14　O—16 一、本大题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。 题　号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答　案 D C C A C A B B C D 1.根据化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑,无法获取的信息是 A.反应所需的条件 B.生成物的状态 C.生成物的质量之比 D.生成物的性质 2.下列与质量守恒定律有关的说法正确的是 A.3 g碳与12 g氧气反应,生成15 g B.根据:蜡烛+氧气二氧化碳+水,说明蜡烛中一定含有C、H、O三种元素 C.铝丝在氧气中燃烧后质量增大 D.水变成水蒸气,质量不变,说明化学变化是符合质量守恒定律的 3.下列图像表示加热一定质量的高锰酸钾时各物质质量的变化情况,其中错误的是 4.质量守恒定律是自然界的基本规律之一。下列装置及实验(天平未画出)能用来验证质量守恒定律的是 5.2A+3BC+3D中A和C的相对分子质量比为3∶38,D的相对分子质量为2。已知一定量的A和B恰好完全反应,生成34.2 g A.36.5 B.63 C.98 D. 6.在用白磷探究质量守恒定律的实验中(实验过程如图所示),某同学将橡胶塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速插入锥形瓶内并用橡胶塞将锥形瓶塞紧,引燃白磷。下列有关说法错误的是 A.生成五氧化二磷的质量一定等于所取的磷和氧气的质量之和 B.用密闭装置进行实验是为了防止白烟扩散和外界空气进入 C.冷却至室温再称量是防止装置在空气中所受浮力改变 D.气球的作用是防止装置内气体膨胀气压过大 7.将少量电石(CaC2)和饱和食盐水放入烧杯中(如图),发生反应:CaC2+2H2OCa(OH)2+X↑。下列说法中错误的是 A.该反应放出热量 B.反应前后原子的种类发生了变化 C.X的化学式为C2H2 D.CaC2中碳元素的化合价为-1 8.甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,下列结论正确的是 A.丙的相对分子质量为32 g B.生成丙和丁的分子个数比为1∶1 C.该反应不遵守质量守恒定律 D.反应前后分子数目不变 9.甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示,下列有关说法错误的是 A.x的值是15 B.丙可能是该反应的催化剂 C.该反应是分解反应 D.反应中甲和乙的质量比为4∶1 10.将46 g某物质在氧气中充分燃烧后,只生成54 g水和88 g二氧化碳,关于该物质的组成有下列判断:①一定含C、H;②一定不含O;③可能含O;④一定含O;⑤分子中C、H的原子个数比为4∶1;⑥该物质的化学式可能为C2H5OH。其中正确的是 A.①②⑤ B.①④⑤ C.①③⑥ D.①④⑥ 二、本大题包括5小题,共34分。 11.(6分,每空2分)按要求写出下列反应的化学方程式。 (1)发出明亮的蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味气体的反应:　S+O2SO2　。? (2)在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体的反应:　3Fe+2O2Fe3O4　。? (3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气:　2KClO32KCl+3O2↑　。? 12.(5分,除标注外,每空1分)追随化学家的足迹,建立严谨的科学实验基础。 (1)舍勒是最早制得氧气的化学家之一,他获得氧气的方法主要有以下两种: a.加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等;b.用二氧化锰与浓硫酸加热:2MnO2+2H2SO4(浓)2MnSO4+2X+O2↑。 ①a中反应物均可制得氧气,因为它们组成的共同点是　都含氧元素　。? ②b中物质X的化学式为　H2O　。? (2)舍勒由于受“燃素说”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的,物质燃烧后剩下的是灰,而“燃素”本身变成了光和热,逸散到空中去了),导致“氧气”从他的鼻尖下溜走。化学家拉瓦锡结合大量实验事实,否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点,真正发现了氧气。 ①写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式:　4P+5O22P2O5　(2分)。? ②以红磷燃烧的事实,指出上述“燃素说”的谬误:　红磷在氧气中燃烧,反应后固体的质量增加　。? 13.(7分,除标注外,每空1分)某物质在点燃的条件下发生反应,生成物和反应物共四种,它们的微观示意图和反应前后的质量如下表所示。 物质 甲 乙 丙 丁 微观示意图 反应前的质量/g 68 100 1 0 反应后的质量/g 0 x 37 128 (1)由“”构成的物质中“”所代表的元素的化合价为　-2　。? (2)表中的四种物质中,属于氧化物的是　H2O、SO2　(填化学式);乙物质属于　单质、纯净物