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邓小平理论概论电子教案 目录 第一章 当代中国的马克思主义 第二章 建设社会主义的思想路线 第三章 社会主义的本质和根本任务 第四章 社会主义的初级阶段 第五章 中国社会主义建设的发展战略 第六章 社会主义改革和对外开放 第七章 建设有中国特色社会主义的经济 第八章 建设有中国特色社会主义的政治 第九章 建设有中国特色社会主义的文化 第十章 社会主义中国在新时期的外交战略 第十一章 “一国两制”与祖国统一 第十二章 社会主义事业的领导核心和依靠力量 第一章  当代中国的马克思主义 第一节 邓小平理论形成的条件 第二节 邓小平理论的历史发展 第三节 邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节 学习邓小平理论的意义和方法 第一节 邓小平理论形成的条件 一、 邓小平理论形成的时代背景 20世纪后半期和平与发展成为时代的主题。 和平与发展这两大问题，至今一个也没有解决。 二、 邓小平理论形成的历史根据 对我国社会主义建设道路探索中的正反两方面历史经验的总结,是邓小平理论形成的重要的历史根据。 三、 邓小平理论形成的现实依据 我国的改革开放和现代化建设的伟大实践及其所积累起来的新鲜经验奠定了邓小平理论形成的现实依据。 总之，邓小平理论是在和平与发展成为时代的主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义历史经验并借鉴其他社会主义兴衰成败的历史经验的基础上,逐渐形成和发展起来的。 第二节 邓小平理论的历史发展 从党的十一届三中全会开始到党的十五大明确使用“邓小平理论”这个科学概念，并把它作为党的指导思想郑重写进了《中国共产党章程》，大体上经历了20年时间，可分为三个阶段: 一、 邓小平理论基本命题的提出 从1978年党的十一届三中全会召开前后到1982年党的十二大，是邓小平理论的基本命题从酝酿到提出的阶段。 二、 邓小平理论轮廓的形成 从1982年党的十二大到党的十三大，这是邓小平理论逐步展开和形成理论轮廓的阶段。 三、 邓小平理论科学体系的确立 从1987年党的十三大，经过1992年党的十四大到1997年党的十五大，是邓小平理论科学体系形成并最终确立指导地位的阶段。 邓小平理论的主要内容： 1992年9月，十四大把建设有中国特色社会主义理论的主要内容概括为9条：社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一。 1994年中共中央宣传部组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，将邓小平理论主要内容展开为16条：思想路线；社会主义本质和发展道路；发展阶段；根本任务；发展战略；发展动力；对外开放；经济体制改革；精神文明建设；政治保证；外交战略；祖国统一；依靠力量；军队和国防建设；领导核心。十五大正式启用了“邓小平理论”这一科学概念，并把它确立为党的指导思想。 第三节 邓小平理论的历史地位 和指导意义 一、 马克思主义中国化的第二次历史性飞跃 经过遵义会议和延安整风，党的七大把马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，确立为党的指导思想，实现了马克思主义中国化进程中的第一次历史性飞跃。 经过党的十一届三中全会和十二大、十三大，特别是十四大的基础上，党的十五大把以邓小平为主要代表的中国共产党人创立的建设有中国特色社会主义理论确立为党的指导思想，这是中国共产党人在马克思主义中国化进程中实现的第二次历史性飞跃。 二、 与马列主义、毛泽东思想一脉相承 第一， 邓小平理论与马列主义、毛泽东思想都坚持一样的政治立场。 第二， 邓小平理论与马列主义、毛泽东思想都坚持一样的基本原理。 第三， 邓小平理论与马列主义、毛泽东思想都坚持一样的思想方法。 第四，邓小平理论与马列主义、毛泽东思想都坚持一样的前进方向。 三、 马克思主义在中国发展的新阶段 第一，这个理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。 第二，这个理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。 第三，这个理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败、发展中国家谋求发展的得失、发达国家发展的态势和矛盾，