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口腔修复工艺专业中产学结合教学模式运用探究 　　摘要：产学结合是职业教育培养高素质实用性人才的重要教学模式。近年来，我校在口腔修复工艺专业中开展产学结合教学模式，通过采取调整课程设置、完善校本教材、加强师资力量、激励学生和加强管理等措施，取得了良好的教学效果。 　　关键词：产学结合；口腔修复工艺 　　产学结合教学模式是西方发达国家培养应用型人才的重要途径，现在，随着我国经济水平的高速发展，企业迫切需要大量合格的一线工作者，这些一线工作者既要掌握一定的基础知识和基本理论，又要能够解决生产现场问题、熟悉生产工艺和生产流程、动手能力强，为了培养这类人才，国内不少职业院校都尝试了产学结合的教学模式，产学结合教学模式简单地说就是根据专业培养目标，把专业实训教学与生产实践、创业教育有机结合起来，学生在完成本专业基本技能训练的同时，在专业教师或企业一线工作人员的指导下花一定的时间从事实际生产经营，提前体验、感受真实化的生产经营全过程，从而实现学生与行业、企业的更有效对接，提升学生的就业本领、创业意识和创业能力[1]。 　　口腔修复工艺专业旨在培养高素质的口腔修复工艺技术人员，通过三年的学习，要求能够掌握口腔医学的相关基本理论知识，具有熟练的口腔修复技术，能独立完成各类义齿、口腔修复体、矫治器的制作。其就业方向包括义齿加工企业、口腔医院和个体口腔诊所，而义齿加工企业为其主要就业方向。