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图书馆网络教育资源整合产业化探索 　　[摘 要] 网络远程教育是一种新兴的教育方式,同时也是文化单位探索文化产业化道路 的重要方式。本文通过“小蜜蜂乐园”网站建设的实践, 探讨如何将文化事业与文化产业有机结合,以事业资源形成产业优势,并将形成以产业能量 反 刍到事业发展的文化发展模式。 　　[关键词]小蜜蜂乐园;产业化;资源整合;图书馆;网络教育 　　[中图分类号]G250.7[文献标志码]B[文章编号]1005-6041(2010)03-0079-02?? 　　 　　1 导 言 　　我国教育资源的短缺与巨大的教育需求之间的矛盾,促成了低成本、高效率的网络教育的 发 展。诸多网校的成功恰好说明了这一点,如去年新东方在美国纽约证券交易所成功挂牌 上市,开盘价达到22美元,高出发行价15美元(约上涨46.7%),这在一定 程度上也说明了华尔街对中国教育培训市场特别是网络教育市场的看好。 　　目前我国发展比较迅速的中小学教育网站以提供学校课堂同步教育和中小学生课外补习为 主,其内容包括教案、讲义、练习题、考卷、答疑等,与学校教学同步。这类网站能够满足 应付高考、中考的考试要求,使其他地区普通学校的学生能接受到名校高水平教师的辅导, 因而大受欢迎,发展十分迅速。[1] 　　近年来,网络教育资源与现代化技术不断有新的研究成果出现,网站盈利模式方面的很 多研究又给教育辅助类网站的发展提供了理论支持。“小蜜蜂乐园”网站正是在 这种大 背景下开始建设的。 　　2 同类网站产业化模式 　　中小学教育类网站(如101远程教育网、北京四中网校、黄冈中学网校等)都依托名校、名 师资源,采取与学校合办的营销模式,发展得红红火火。但最近几年却渐渐开始沉寂,原因 是网络热潮冷却,缺少针对性和实时交流。[2]又如新东方教育、中国中小学 教育教学 网()、中国教育信息网()等奉行“大教育”概念,面向 基础教育、职业教育、高等教育;中国教育热线()则依托中国教育科研网 的教育网站,目前正在向网上职业培训发展;中国基础教育网()以基础教 育为主,带有较强的政府背景和权威特色。以上教育网站均是独立运作的网站,其商业运作 模式各异,都提供免费浏览服务。另外几个大的门户网站也推出各自的教育频道,如新浪 、搜狐、网易和FM365信息推出的继续教育、留学、MBA等教育服务。[3] 　　大量研究表明,目前网校因为情感沟通不够、实时交流反馈缺乏、技术设备落后等原因阻 碍其进一步发展。另外还存在网速缓慢,学生管理不够,资源充足度低、针对性不强,部分 网站华而不实等不良现象。[1] 　　“小蜜蜂乐园”网站的定位并不是一所网校,但是具有网校的部分功能,运营上也有网校的 特点,因此分析此类网站的产业模式对“小蜜蜂乐园”网络的建设是有一定启发意义的。?? 　　3 “小蜜蜂乐园”网站的优势、特色与不足 　　“小蜜蜂乐园”网站是“全国文化信息资源共享工程”的一部分,致力于对“文化信息资源 共享 ”中的教育资源进行有机整合。“文化共享工程”弘扬博大精深的中华传统文化,“小蜜蜂 乐园”网站不但能利用这些资源为少年儿童服务,而且可以通过整合优秀的教育资源,利用 “在 线课堂”等精品栏目将教育信息与文化信息相结合,开创了基层少年儿童图书馆通过整合有 效的网络教育资源为少年少童服务的先河。 　　“小蜜蜂乐园”网站实现了课内知识与课外能力的互补,将学习内容与学习方法、书本知识 与心理素质有效结合,把“科学成长”作为内容建设的指导方针,开创了独具特色的教育平 台 。“小蜜蜂乐园”提供了一个交互式的学习环境,注重学习与成长氛围的营造,让孩子在多 媒体环境中成为学习的主人。作为少年儿童图书服务网络,它体现了服务的延伸和拓展, 扩大了小读者的队伍,满足了家长及时了解孩子学习情况的愿望,赢得了教育主管部门的 关怀和广大教师的关注。 　　 当然,“小蜜蜂乐园”还处于起步阶段,在资源建设、资金运作、运行维护、盈利模式等 方面还存在着一些问题,这是“小蜜蜂乐园”产业化过程中必须予以重视并加以改进的。?? 　　4 “小蜜蜂乐园”网站产业化的对策性建议 　　4.1 网站的资源建设 　　资源建设最重要的指导思想是:资源要有针对性、连续性、广泛性和品牌性。1)针对性。 必 须考虑网站的受众群体,开发符合客观需要的教育资源。本网站主要面对的是少年儿童,具 体 地说是南京市的小学生。基于此我们选择依托玄武区内各小学的教育资源,以苏教版小学教 材为参 考,请专人来录制学校名师的教学视频,并采取各种措施保证视频的质量与传输效果。2)连 续性 。培养会员的忠诚度,让他们对网站有所需要的同时也希望获得持续的需求,即随着会员年 龄的增加,需要不断深入学习相关课程、课外知识和得到成长心理、卫生保健等各方