【人教部编版】2018-2019年秋季九上：第20课《创造宣言》同步练习（含答案）.docVIP

PAGE 20*　创造宣言 01　积累运用 1．阅读下列语段，给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 在一个集体当中，每一个活人之塑(sù)像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘(tǎng)使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤hén(痕)，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。 教育者也要创造值得自己chóng(崇)拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同huǐ(毁)，刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。 2．选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语(D) (1)有人说：环境太________了，不能创造。 (2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。 (3)你不能________你的责任。只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。 A．平庸　　鲁钝　　放任 B．平凡　　鲁莽　　放弃 C．平庸　　鲁莽　　放任 D．平凡　　鲁钝　　放弃 3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(B) A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃。 B．这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛。 C．以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。 D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离、一败涂地的下场。 (解析：B.“画龙点睛”比喻写