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图书馆专业技术人员继续教育对策研究 　　摘要:本文在说明了继续教育对图书馆专业技术人员的必要性基础上,针对当前继续教育培训存在的问题,阐述了要培养一支有知识有专业技术能力的高素质队伍的紧迫性和艰巨性,并提出了对图书馆专业技术人员进行继续教育的相应对策。 　　关键词:图书馆 专业技术人员 继续教育 　　 　　随着全球信息化的发展及信息产业的兴起,图书馆的数字化已进入了图书馆日常管理工作中,数字化图书馆就是运用当代信息技术专门从事文献信息的收集、整理、存储和服务。图书馆专业也随着时代的发展从手工加工图书转向运用电脑网络管理,这就要求图书馆工作人员必须跟随时代的发展,掌握新的发展方向,掌握新的发展动向,掌握新的发展技术,适应新的要求。因此,要想提高图书馆专业技术人员的管理水平,服务水平和技术水平,继续教育就显得至关重要。在继续教育过程中,主要是针对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充,拓展专业知识,使其达到提高创新能力和专业水平为目的的教育。它是专业技术人员的一种终身教育,是更新专业技术人员知识技能的战略性投资,是图书馆专业技术人员获取知识的主要途径。 　　 　　1图书馆专业技术人员继续教育的必要性 　　1.1通过继续教育可以解决图书馆专业人才稀缺的问题 　　我们市级党校图书馆工作人员大多数都不是图书馆专业毕业,学历层次不低,但专业能力不强。前几年用手工操作都能基本正常工作,但随着信息技术的运用,对于那些年龄较大的图书馆工作人员来说,就显得有些力不从心,而图书馆要求工作人员必须具有全方位、多学科、高素质的特点。既懂本专业,又要熟悉其它学科,客观上要求他们不断学习,不断提高,应该跟上高科技的发展,其中有效途径就是继续教育。 　　1.2通过继续教育可以更新专业知识,提高服务水平 　　对于年龄较大的图书馆员,由于不是专业学科毕业,通过自学到的一些知识已经过时,对新的知识又没有机会系统学习,随着科技进步,专业技术也在不断更新换代。如何让她们掌握新知识,新技术,跟上时代发展的需要,除了通过自己努力学习,更新知识外,还应该对其进行系统的专业技术继续教育,以提高图书馆专业人员的技术水平。 　　1.3通过继续教育可以有效提高图书馆专业技术人员的素质 　　图书馆专业技术人员肩负着为学校教职工查找资料,借阅书刊,提供有效信息等任务,图书馆能否给广大师生提供优质服务,是图书馆专业技术人员素质的具体体现,而通过对其进行专业技术的继续教育,将有利于提高图书馆专业技术人员的综合素质,使他们能够做到读者第一、为教学科研服务第一,并积极为一线教师提供热情周到的服务。 　　 　　2.图书馆专业技术人员继续教育的现状及存在的问题 　　就目前整个图书馆对其职员进行继续教育的现状不容乐观,其主要原因在于图书馆员继续教育每年都在搞,但每年都是自愿报名参加,这就难免使一部分人认为,除了自己投资花钱外,还要舍弃休息日,而且学习的内容有时和自己的专业关系也不大,学不学都没用;还有部分人认为评聘职称已经与自己无关了,在学习提高意义不大,从而主观上不重视继续教育的学习。 　　其次,在继续教育培训过程中,往往存在专业不分,培训内容不明确等现象,前几年我参加过培训,虽然继续教育每年市里都组织统一培训,但收效不大。记得我们单位图书馆领导为提高我馆专业技术人员业务水平,曾经到长春聘请有经验的教授到我校讲课,培训的内容基本上是关于图书资料的专业知识,在那年学习的一周时间里,我感到学到了很多专业知识,而且参加培训的人员都是图书专业出身,都做同一项工作,都有共同语言,大家一起讨论,一起学习收获很大。而今年我参加市里组织的培训班,组织者没有对学员进行专业分组,而是许多专业人员在一起学习,只听大课,时间紧,内容多,给学员没有交流的机会,培训内容与专业课基本无关,感觉效果不好,由于专业不分,培训内容不明确,很难达到培训目的。具体表现在:1、继续教育培训时,人员太多,培训效果不明显;2、继续教育培训时,时间太短,学员感到收效不大。 　　 　　3.图书馆专业技术人员继续教育的对策 　　3.1明确培训内容,针对不同专业进行分班学习 　　举办继续教育培训班时,选择同一个专业在一起学习,这样便于相互交流和讨论。我们图书资料系列就应该在上级主管部门的组织下在市图书馆举办,选择图书专业老师,选择专业课程。根据现在图书专业新的发展需求,从计算机技术、网络技术,到图书专业知识,到图书工作人员的职业道德教育,职业素养教育,结合我们的实际需求,有真对性的学习,有真对性的辅导,真对本专业的重点、难点问题进行讲解、答疑,这样才能达到理想的培训目的。 　　3.2集中本专业人员,分期分批进行培训 　　每年举办继续教育培训班,往往都要花好大的人力、物力,要在繁忙的工作中抽出时间参加培