《孔雀东南飞》高中语文鲁人版必修五课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 宁阳一中 高素荣 学习目标 知识目标： 识记古汉语知识一词多义、偏义复词等，查缺补漏 能力目标： 1、掌握鉴赏诗歌形象的方法，学会举一反三 2、了解比兴手法，学会仿写 情感态度目标： 培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯 古 汉 语 知 识 （一）一 词 多 义 1、抓住词的本义，进行推衍联想。 举例“亡”说明，《说文解字》说：“亡，逃也”，可见“亡”字的本义是“逃跑”。由“逃跑”这个意义可以推衍联想出好多其它的意思。 ①今亡亦死，举大计亦死(逃跑)。 ②今复十余年，存亡不可知(指人的死亡)。 ③此诚危急存亡之秋也(指国家的灭亡)。 ④暮而果大亡其财(丢失、丧失)。 ⑤生之有时而用之亡度，则物力必屈(通“无”，相当于“没有”)。 2、根据读音、词性来判断 (1)、相（xiāng），副词，表示互相、彼此 六合正相应 （2）、相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。 久久莫相忘 誓天不相负 好自相扶将 （3）相（xiàng），名词，相貌；宰相，丞相。如： ①儿已薄禄相 ②王侯将相宁有种乎？ （4）相（xiàng），动词，仔细看，审察；辅助，帮助。如： 　　①伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱者相驽马。（《韩非子·说林下》） ②乐桓子相赵文子。（《左传·赵公元年》 3、要结合上下文的语境进行推断。“词不离句，句不离篇” 形形色色的“自” 一、代词，意为“自己” （1）亦自缢于庭树（2）举动自专由。（3）汝岂得自由！（4）进止敢自专？（5）不图子自归。（6）不迎而自归。（7）那得自任专！（8）自挂东南枝。二、代词，意义犹“其”。（1）自名秦罗敷。（2）自名为鸳鸯。三、介词，意为“从”、“自从”。（1）自君别我后  典例剖析  我自不驱卿  自可断来信 六、连词，意犹“而”  葳蕤自生光。（1）好自相扶将。 “好自”即“好好地”。 (2）物物各自异。 “各自异”即“各异” 四、语气副词，意为“本”。 五、时态副词，意为“即” 七、助词，与他词组合成组。 反馈练习 下面句子中“见”字的意义与“君既若见录”相同的一项是（ ） A渐见愁煎迫 B府吏见丁宁 C黄泉下相见 D何时眼前突兀见此屋 B 见 一、动词，见面 ①相见常日稀（见面） ②黄泉下相见（见面） 二、指代性副词，相当于“我” ③君既若见录（用在及物动词前，表示对自己怎样） ④府吏见丁宁（用在及物动词前，表示对自己怎样） 三、表示被动，相当于“被” ⑤渐见愁煎迫（“被”） （二）偏义复词： 便可白公姥 我有亲父母 逼迫兼弟兄 昼夜勤作息 婆婆 哥哥 母亲 劳作 有些词语两词组合在一起，只取其中一词之意，另一个词弱化。这种现象叫偏义复词。另一个语素的意义只是作为一种陪衬，起凑足音节的作用。 例1：今有一人，入其园圃，窃其桃李 “园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方，偏在“园” 。 例2陟罚臧否，不宜异同 “异同”中的“异”是不同，“同”是相同，在这里是意义相对的偏义复词，偏用“异”的意义。意思是赏罚褒贬,扬善除恶,不应有所区别，执行不同标准 典例剖析 5、选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项：（ ） ①今有一人，入其园圃，窃其桃李 ②贵贱情何薄③我有亲父兄④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦死生，昼夜事也⑧陟罚臧否，不宜异同⑨成败之机，在于今日⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 A．①③⑤⑦⑧⑨　　　 B．①③④⑤⑧⑨ C．②④⑥⑦⑧⑩　　　 D．②③④⑤⑦⑩ A 反馈练习 1．此诚危急存亡之秋也????? 偏义在“亡”，“存”是衬字。 2．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 。 偏义在“入”，“出”是衬字。 3．孰与君少长？?? 偏义在“长”，“少”是衬字。意谓“谁的年龄大”。 4、去来江口守空船 偏义复词，偏在“去”，离去。 阅 读 理 解 【规律总结】 在高考中，鉴赏“诗歌中的形象”侧重于考查对形象的识别，对其特征的把握，对其象征意义的理解和对其社会价值的认识等。有时，会把对形象的鉴赏与诗歌的思想感情、