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国内旅行社与旅游高等教育相关性分析 　　迅猛发展的旅游业需要高素质的旅游人才，每年从旅游高等院校毕业的人才不计其数。旅行社数量的不断扩张需要大批量的旅游从业人员。那么大批量的旅游专业毕业生与大量的旅游从业人员需求之间是否存在供需错位的现象。文章通过建立国内旅行社与旅游高等教育相关指标体系，利用SPSS软件对我国旅行社与旅游高等教育十年内的面板数据进行了相关性分析。研究结果表明我国国内旅行社数量、旅行社从业人员数量、旅游高等院校数量、旅游高等院校学生数量四个变量两两之间，均存在较强的线性相关关系。 　　一、问题的提出 　　从 20 世纪 90 年代开始，旅游业就已经超过汽车、钢铁、电子等产业大户，发展成为世界上最大产业。早在 2003 年，世界旅游收入就达 4200 亿美元，占世界各国国内生产总值的 10.4%；旅游就业人数 2 千万，占就业总人数的 8.1%。旅游业的蓬勃发展已经成为我国小康社会的重要标志。我国旅游业从 1978 年起步以来，经过 20 多年的快速发展，规模不断扩大，结构日趋完善。世界旅游组织预测，到 2020 年，中国将成为世界第一位的旅游目的地国家和全球第四位客源输出国。显然，旅游业的迅猛发展需要一批高素质、高技能的专业人才，而旅游高等教育正是培养这些人才的一个重要平台。这就需要对旅游教育及旅游企业培训做深入研究，以保证有大量的合格的旅游人才来保证和促进旅游业的蓬勃发展。 　　截至2013年末，全国共有高等旅游院校及开设旅游系（专业）的普通高等院校959所，比上年末减少138所，在校生49.44万人，减少8.18万人；中等职业学校873所，比上年末减少266所，在校学生27.72万人，减少22万人。两项合计，旅游院校总数1832所，在校学生为77.16万人。全年，全行业在职人员培训总量达427.3万人次，比上年下降19.54万人次，下降4.4%。然而，旅游院校培养出的如此多的人才是否与旅游企业实际的人才需求真正存在供需错位现象？旅游高等院校培养出众多“高材生”，而旅游企业却面临着人才资源紧缺、人才结构不合理的局面，这之间是否有一定的相关性？作者运用统计软件对相关变量进行统计研究。 　　二、研究设计 　　（一）指标和数据的选取 　　1、国内旅行社及从业人数。根据中国国家统计局的统计，从2009年开始关于旅行社数量的统计不做国内与国际社上的区分，因此本文只选取2003-2013年共10年的国内旅行社及其从业人数作为参考变量。 　　2、旅游高等院校数量及其学生数。纵观旅行社的从业人员普遍学历偏低，大多来自于职业院校，而本文选取旅游高等院校作为研究切入点，希望从此看出高等旅游院校学生的毕业走向，是否愿意从事旅游企业或是旅行社等相关行业的工作，因此本文选取与国内旅行社相对应的年份数据，如表1所示。 　　（二）分析方法――相关性分析 　　作为测量事物间同级关系的有效工具之一，相关分析可通过绘制散点图来直观地发现变量间的统计关系，然后通过相关系数以数值的方式精确地反映两个变量间线性相关的强弱程度。利用相关系数进行变量间线性关系的分析，通常需要完成以下两大步骤： 　　1、计算样本相关系数r。样本相关系数反映两变量间线性相关程度的强弱，可利用样本数据进行计算。对不同类型的变量，其度量存在不同的相关系数，定距型变量间的线性相关系可用Pearson简单相关系数。定序性变量，可用Spearman等级相关系数，对其原始数据转化为秩，利用秩的变化是否具有同步性，来判定两变量的正相关性的强弱；或可用Kendall相关系数，利用变量秩数据计算一致对数目和非一致对数目，来进行度量。这三种相关系数的取值范围和含义都是相同的，即相关系数r的取值在-1～1之间。若r0，表示两变量存在正的线性相关关系；r0.8，表示两变量之间具有较强的线性关系；|r|0.3，表示两变量之间的线性相关关系较弱。 　　2、推断选用样本所在的两总体是否存在显著的线性关系。由于存在抽样的随机性和样本数量较少等原因，通常样本相关系数不能直接用来说明样本的两总体是否具有显著的线性相关性，而需要通过假设检验的方式，对样本来自的总体是否存在显著的线性相关关系进行统计推断。其基本步骤是提出原假设，即两总体无显著的线性关系，存在零相关；选择检验统计量。对不同类型的变量，应采用不同的相关系数和相应的检验统计量；计算检验统计量的观测值和对应的概率P-值；决策。也就是，如果检验统计量的概率P-值小于给定的显著性水平A，应拒绝原假设，认为两总体存在显著的线性关系；反之，如果检验统计量的概率P-值大于给定的显著性水平A，则不能拒绝原假设，可以认为两总体存在零相关。 　　三、分析结果 　　为了剔除异常数据的影响，文章先运用计算相关系数的方法，来对国内旅行社与旅游高等