某高校系主任干部考核述职报告.docxVIP

XX年高校系主任干部考核述职报告 　　 时间过得真快，二〇〇八年一月竞聘时的场景仿佛就在昨天，今天偶尔翻看当时的竞聘发言，回想当时的情景，还是不胜感慨，在这一年半里，我们的学校，我们的工作、生活发生了当时我们很难想象的变化。　　一年半以来在全体师生员工的共同努力下，我院的工作取得了显著成绩。学院国家示范性高职院校建设方案和任务书获得教育部和财政部的终审批复并顺利实施；成功地承办了首届全国高职院校技能大赛并取得了优异成绩；其它各项工作平稳推进；学院的社会服务能力得到了进一步的提升；回顾这一年来的工作，主要做了以下几点：　　一、学历教育　　学历教学组织有序，运行平稳。一年半以来，我们克服了诸多困难圆满地完成了教师任课、课表编排、考试组织、成绩登统、毕业设计等各项工作。全系教师共完成学时量约18000。　　二、示范校建设　　一）、圆满地完成了示范校的申报工作　　XX年1月至8月全系上下认真落实“国家示范性高等职业院校建设”方案的修编工作；专业带头人和骨干教师放弃很多休息时间加班加点忘我工作，完成了“电气自动化技术专业及组群”建设方案和任务书的修改，为学院“示范校”建设方案和任务书获得教育部和财政部的终审批复做出了重要贡献。　　二）、细化任务、分解指标　　XX年8月8日制定出本系的项目分解方案，并上报主管部门。按照学院10月31日示范校建设动员大会的统一部署，11月底完成任务细化分解工作，将任务落实到人。　　三）、认真落实和实施“示范校建设方案和任务书”　　专业改革与建设　　1、教学理念的更新　　通过聆听姜大源教授等专家所作的教学体系改革的学术报告和参加国内中德高职师资培训班的学习，对基于工作过程的课程开发方法、“行动导向”教学方法的学习和讨论，更新了原有的教学理念。　　2、围绕“专业核心技术”重构基于工作过程系统化的课程体系　　通过对毕业生典型工作过程进行分析和归纳出专业行动领域，对专业行动领域进行提炼和升华设计出专业学习领域，通过选择企业的典型工作过程，分析典型工作要素，根据职业成长过程确定“驱动技术”、“可编程控制技术”、“控制与调节技术”为高职电气自动化技术专业学生应该掌握的三个核心关键技能，提出课程体系建设方案，并围绕这三个核心技能进行以工作过程为导向的一体化课程体系的建设。　　3、专业计划调整　　根据我系所辖三个专业近年来的执行情况，我们对“电气自动化技术”、“计算机控制技术”和“楼宇智能化工程技术”专业的教学计划仅做了微调。待“调研报告和2+1人才培养方案”形成后，再做调整。　　4、精品课程建设　　1）不断完善国家级精品课程“可编程控制技术”、“楼宇智能化技术”和天津市精品课程“变频调速技术”。　　2）XX年6月我系建设的“变频调速技术”课程获得天津市精品课程。　　3）今年，专业基础教学团队建设的“电子电路的装配”课程和楼宇教学团队建设的“楼宇安全防范系统的安装与调试”课程于XX年4月30日被评为院级精品程。其中，“楼宇安全防范系统的安装与调试”课程于6月被评为天津市级精品课，现正在申报国家级精品课。　　5、网络课程建设　　《变频调速技术》、《综合布线实训》、《电子线路板装调实训》、《排污泵自动控制系统实训》已经完成相关资料的收集，完成了电子教案的编写，电子课件的制作。　　6、教材建设　　《可编程控制器及应用》、《电工基础及实训》、《微机原理与应用》、《楼宇智能化技术》、《电机与传动》、《电力电子》、《电子线路板装调》、《DDC控制技术》活页教材已经完成相关资料的收集。　　师资队伍建设　　1．加强培养专业带头人和培养骨干教师的培养　　1）去年十一月和十二月别选派三名骨干教师参加“中德电子技术专业高职师资国内培训”和五名专业带头人和骨干教师参加“职教课程开发暨国家级精品课程案例剖析骨干教师培训”。　　2）XX年2月14日和XX年3月27日组织全系教师在“中西报告厅”认真聆听了姜大源教授所作的“工作过程系统化课程开发方法”和查建中教授所作的《工程教育发展战略“做中学”的CDIO模式》的讲座。　　3）XX年7月至9月选派三名教师参加“中德高等职业教育师资进修项目赴德”。　　4）两名骨干教师获得天津大学“电力系统及其自动化专业”和“控制理论与控制工程专业”硕士学位。目前，还有一名骨干教师正在攻读在职研究生“机械制造及自动化专业”，另外一名