安定区内管营学区各片教研活动通知.docVIP

安定区内官营学区 关于引发各教研片2011年 工作要点的通知 各教研片： 为了充分发挥教研片在教育教学中的管理职能，搭建片内教师成长平台，带动片内教师专业素养和教学能力提升，现就《安定区内官营学区各教研片2011年工作要点》引发你们，请务必认真贯彻落实。 内官营学区各教研片工作要点 本学年各教研片重心工作是：“加大片内各校校园文化建设，加强片内教师交流力度，加快片内教学质量提升，加速片内品牌名校打造”。以“示范引领、课堂调研、观摩点评、专题研讨、送教上山、评比激励”为核心，以“研讨课堂、聚焦课堂”为很关键，以提升教师教育教学水平为宗旨，以广泛开展形式多样的教研培训活动为举措，全面推动学区教育教学跨越式发展。 一、搭建平台，全力提升教育教学水平 进一步创造条件，巧设活动，充分发挥教研片的管理职能，以片带面，以片育面，通过各种各样的平台搭建，如：示范引领、交流学习、送教上山等，促进教师专业技能的提升和教学理念的转变，提升教育教学水平。 二、交流研讨，全力构建教师专业发展 认真开展片内校与校之间，教师与教师之间的交流活动，通过高效课堂的研讨、文化校园大打造、导学案的设计、作业的分层分类、学生的管理等一系列研讨活动，减轻学生的负担，促进教师专业发展。 三、模块引领，全力提高课堂教学效益 积极推进片内各校课堂教学与评价改革，紧紧围绕“六模块‘3+x’建构式课堂”和“先学后教，小组合作，当堂训练”的模式，着力探寻片内先进教学模式，形成优质资源，切实提高课堂教学效益。 四、结对帮扶，全力促进学校办学水平 充分发挥示范的带头引领作用，认真落实学区制定的帮培计划，全面贯彻骨干教师至少帮培两名较弱教师，老教师至少帮培两名青年教师，优秀学校带动一所较弱学校的方针，形成资源的最优化，达到资源的共享，促进整体的提升。 五、强化管理，全力提高片内教学质量 各教研片细化片内教师、学校的评比措施，切实加大评比力度，以评促发展，同时加大对片内薄弱学校和薄弱学科的调研力度，加大片内教学质量的检测和六、九年级质量的监控，不断完善教育质量监控体系，整体带动片内教学质量的提升。 六、方式引领，全力落实片内各项工作 1、抓好“三个结合”。即理论与实践相结合；自主学习与集体研讨相结合；集中活动与分散活动相结合。 2、片内教研培训的实施，从实际出发，形式多样，讲求实效。其主要方法有：①示范模仿式：先由校领导和骨干教师上示范课，其他教师学习借鉴，将先进理念与行为用于相似的教学情境，由仿到创。②现场诊断式：根据存在的某个主要问题进行现场诊断，群策群力，集思广益，解决问题，使授课人有所提高。③主题组合式：围绕一个研究主题，如 “如何打造高效课堂”主题，从教案、作业、教学设计、教学模式、作业设计，“兵”教“兵”等不同方面展开讨论，开展专题研讨活动。④集中观摩式：集中组织本片内骨干教师或学科带头人授受优秀课例，其他人听、评、议。⑤交流分享式：在认真实践的基础上，送教上山，给教师搭建展示的平台，介绍经验，交流体会，展示成果，互相启迪，共同提高。⑥案例活动式：提供教学案例，集思广益，分析问题，在互动碰撞中产生创造性解决问题的火花。 [各教研片划分，片长、兼职教研员工作职责见附件] 附件一： 内官营学区各片片长工作职责 片长是学区管理工作的主要责任人，片内各校校长配合片长共同完成本片内的管理工作，片长宏观指导片内教育教学、专题研讨等活动，分析各校优质资源情况并制定优质资源共享方案；协调片内各校教育教学活动等。所有成员要参加校际间的交流、学习、检测等教育教学活动，对学校间的均衡化发展起到促进作用。工作职责如下： （1） 片长为片内各校的主要负责人，全面负责片内各项活动的安排和开展。 （2） 片长对片内各校校长有指导权、反馈权。 （3）负责研究制定本片发展规划，分析各校优质资源情况并制定优质资源共享方案。 （4）每学期制定本片工作计划。 （5）每学期至少召开两次片内校长工作会议，协调、安排片内整体活动和各校教育教学活动。 （6）在片内有计划的开展以片为本教研活动，每学期要有四次以上的交流研讨活动。 （7）协调各校的人力资源，充分发挥片内优秀教师的辐射作用，为名师搭建交流平台，每学期培训要在100人次以上，同时挖掘出10节以上的优质课。 （8）每学期进行一次以片为单位的质量检测（不包括学区的统一安排），并认真分析各校的教育教学质量情况，研究制定提升本片教学质量的措施。 （9）每学期召开两次片内经验交流大会，展现长处，弥补不足。在学区的管理监督下开展工作，定期汇报工作情况，总结经验， （10）每学期对本片内各学校的教育教学情况向学区作出整体反馈，写出详实的活动总结。 内官营学区各校校长工作职责 中小学校长是学校教育教学发展的决策人，也是各片内教育教学工作的主要负责者。领导和组织本校教学工