580419新能源汽车维修技术专业-人才培养方案解析.doc

PAGE PAGE 1 高等职业教育新能源汽车维修技术专业教学基本要求 专业名称 新能源汽车维修技术专业 专业代码 580419 三、招生对象 普通高中毕业及职业高中毕业生 四、学制与学历 三年，专科 五、就业面向 1．就业领域：新能源汽车维修、新能源车辆质检、新能源汽车技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售。 2．初始工作岗位：新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售。 3．可升迁的职业岗位：新能源汽车维修管理，新能源汽车服务企业经营与管理。 六、培养目标及规格 主要培养面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。 七、职业资格证书 新能源汽车维修工（中级/高级）职业资格证书（待开发） 课程体系与核心课程 1、对岗位职业能力的分析 专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。 职业能力要求 专业能力 社会能力 方法能力 1．具备基本的计算机操作能力； 2．具备专业必须的机械．电工电子、电力电子等技术应用能力； 3．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能； 4．掌握新能源汽车售后服务知识与技能； 5．具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能； 6．具备正确使用外语专业资料的能力。 1．具有良好的职业道德，遵纪守法； 2．具有良好的人际交流和沟通能力； 3．具有良好的团队合作精神和客户服务意识。 1．制定工作计划能力； 2．解决实际问题能力； 3．独立学习新技术的能力； 4．评估总结工作结果能力。 课程体系的建立 新能源汽车维修技术专业的教学计划主要分为公共（基础）课程、专业（职业能力学习领域）课程、拓展（综合能力）课程等三类课程，如下表所示。 课程体系方案 新能源汽车维修技术专业课程体系 序号 分类 课程名称 学时 参考学时 1 2 3 4 5 6 1 公共 课程 思想道德修养与法律基础 52 52 2 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论 52 52 3 工程应用数学 56 56 4 机械制图与计算机绘图C 48 48 5 公共外语 120 60 60 6 体育与健康 64 30 34 7 计算机应用 42 42 8 大学生心理健康教育 16 16 9 应用文写作A 32 32 10 大学生就业指导 16 16 11 军事理论与训练 48 24×2 小计 =SUM(ABOVE) \# "0" 546 1 专业 课程 新能源汽车概论 32 32 2 新能源汽车电力电子技术 64 64 3 汽车电子控制原理与技术应用 64 64 4 汽车电器与辅助电子系统技术及检修 64 64 新能源汽车底盘技术及检修 64 64 汽车网络与电路分析 48 48 驱动电机及控制技术 48 48 动力电池管理及维护技术 48 48 8 新能源汽车综合性能检测 48 48 9 新能源汽车综合故障诊断 48 48 10 专业实训（基础技能实训、专业技能实训、校内生产性实训） 168 24×2 24×1 24×2 24×2 11 顶岗实习 480 24×4 24×16 小计 1176 1 拓展 课程 汽车保险与理赔 54 54 质量管理与质量认证 32 32 2 汽车服务企业经营管理 24 24 3 专业英语 32 32 5 汽车配件管理与营销 36 36 9 汽车维修接待实务 36 36 小计（可选） 214 学时合计 1936 注：①“24”表示集中整周教学按每周24学时计算；②不同院校可根据本校实际与地区行业特点适当调整教学计划安排，每学期学时数控制在300左右（第六学期除外）。 核心课程的设定 以突出培养专业核心能力为目标，并兼顾职业能力的延伸与扩展，由专业核心课程搭建整个专业的课程体系。 专业核心课程简介 学习领域课程 新能源汽车电力电子技术 学期 2 基准学时 64 学习目标 通过本课程学习，使学生掌握新能源汽车检修技术人员必须具备的电工、电力电子技术基础理论、基本知识和基本技能，培养学生对电路的基本运算能力、电路故障的基本分析能力、电力电子器件的基本运用能力，具有综合运用所学知识分析、解决问题的能力以及严肃认真、实事求是的科学作风，为电工与电力电子技术在本专业的应用打下一定的基础。 学习内容 1.常用电工、电力电子测量仪器的使用； 2.与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技