医学统计学(李晓松主编第2版高等教育出版社)附录第3章思考与练习答案.doc

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医学统计学(李晓松主编第2版高等教育出版社)附录第3章思考与练习答案

第三章 实验研究设计 PAGE 3- PAGE 1 第三章 实验研究设计 【思考与练习】 一、思考题 1. 实验设计根据对象的不同可分为哪几类? 2. 实验研究中,随机化的目的是什么? 3. 什么是配对设计?它有何优缺点? 4. 什么是交叉设计?它有何优缺点? 5. 临床试验中使用安慰剂的目的是什么? 二、案例辨析题 “三联药物治疗士兵消化性溃疡”一文中,对2000~2006年在某卫生所采用三联药物治疗的38例消化性溃疡患者进行分析。内镜检测结果显示,痊愈13人,显效14人,进步7人,无效4人,有效率达89.5%。据此认为该三联疗法的疗效较好,且由于其价格适中,可在部队卫生所中推广。该结论是否正确?如果不正确,请说明理由。 三、最佳选择题 1. 实验设计的三个基本要素是 A. 处理因素、实验效应、实验场所 B. 处理因素、实验效应、受试对象 C. 受试对象、研究人员、处理因素 D. 受试对象、干扰因素、处理因素 E. 处理因素、实验效应、研究人员 2. 实验设计的三个基本原则是 A. 随机化、对照、重复 B. 随机化、对照、盲法 C. 随机化、重复、盲法 D. 均衡、对照、重复 E. 盲法、对照、重复 3. 实验组与对照组主要不同之处在于 A. 处理因素 B. 观察指标 C. 抽样误差 D. 观察时间 E. 纳入、排除受试对象的标准 4. 为了解某疗法对急性肝功能衰竭的疗效,用12头健康雌性良种幼猪建立急性肝功能衰竭模型,再将其随机分为两组,仅实验组给予该疗法治疗,对照组不给予任何治疗。7天后观察两组幼猪的存活情况。该研究采用的是 A. 空白对照 B. 安慰剂对照 C. 实验对照 D. 标准对照 E. 自身对照 5. 观察指标应具有 A. 灵敏性、特异性、准确度、精密度、客观性 B. 灵敏性、变异性、准确度、精密度、客观性 C. 灵敏性、特异性、变异性、均衡性、稳定性 D. 特异性、准确度、稳定性、均衡性、客观性 E. 灵敏性、变异性、准确度、精密度、均衡性 6. 比较两种疗法对乳腺癌的疗效,若两组患者的乳腺癌分期构成不同可造成 A. 选择性偏倚 B. 测量性偏倚 C. 混杂性偏倚 D. 信息偏倚 E. 失访性偏倚 7. 将两个或多个处理因素的各水平进行组合,对各种可能的组合都进行实验, 该实验设计方案是 A. 随机区组设计 B. 完全随机设计 C. 析因设计 D. 配对设计 E. 交叉设计 8. 在某临床试验中,将180例患者随机分为两组,实验组给予试验药+对照药的模拟剂,对照给予对照药+试验药的模拟剂,整个过程中受试对象和研究者均不知道受试对象的分组。本试验中采用的控制偏倚的方法有 A. 单盲、多中心 B. 随机化、多中心 C. 随机化、单盲 D. 随机化、双盲双模拟 E. 双盲双模拟、多中心 9. 临床试验的统计分析应主要包括 A. 可比性分析、疗效评价、安全性评价 B. 可比性分析、优效性分析、劣效性分析 C. 可比性分析、安全性评价、可行性分析 D. 优效性分析、等效性分析、安全性评价 E. 疗效评价、安全性评价、可行性分析 10. 药品上市后应用阶段进行的临床试验属于 A. = 1 \* ROMAN I期临床试验 B. = 2 \* ROMAN II期临床试验 C. = 3 \* ROMAN III期临床试验 D. = 4 \* ROMAN IV临床试验 E. 现场试验 四、综合分析题 1. 欲将16只豚鼠随机分为两组,某研究员闭上眼睛从笼中抓了8只豚鼠作为实验组,剩下8只作为对照组。该分组方法是否正确?若不正确,请说明理由。 2. 某研究人员欲将12只小鼠按月龄、体重相近的原则配成对,然后将每一对中的小鼠随机分配到实验组和对照组,应如何分组? 3. 某研究欲了解褪黑素(MEL)和通心络超微粉(TXL)对糖尿病模型大鼠血管紧张素的影响,并欲分析两药联合应用是否更为有效。 (1) 你认为该研究最好采用何种实验设计方案?并说明理由。 (2) 请帮该研究者实现32只大鼠的随机分组。 【习题解析】 一、思考题 1. 根据受试对象不同,实验可以分为动物实验、临床试验和现场试验三类。动物实验的受试对象为动物,也可以是器官、细胞或血清等生物材料;临床试验的受试对象通常为患者,持续时间可以较长,目的在于评价药物或治疗方法的疗效;现场试验的受试对象通常是未患某种疾病的人群,持续时间一般较长,目的是通过干扰某些危险因素或施加某些保护性措施,了解其在人群中产生的预防效果。 2. 实验研究中,随机化的目的在于使非处理因素在实验组和对照组中的影响相当,提高对比组间的可比性,使实验结论的外推具有科学性和可靠性。随机化是对资料进行统计推断的前提。 3. 配对设计是将受试对象按一定条件配成对子,再将每对中

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