Q_NZY142-2015七巧板演示仪.pdf

· Q/NZY 宁波市智苑文教用品有限公司企业标准 Q/NZY 142—2015 七巧板智力开发教具 2015-08-01发布 2015-08-15实施 宁波智苑文教用品有限公司 发布 Q/NZY 142—2015 前 言 本标准由宁波智苑文教用品有限公司提出。 本标准由宁波智苑文教用品有限公司负责起草。 本标准起草人：罗建平、陈金荣、罗亚平。 本标准批准人：罗建君。 I Q/NZY 142—2015 七巧板智力开发教具 1 范围 本标准规定了七巧板智力开发教具的用途性能、技术要求、试验方法、检验规则、标志、说明书、 包装、运输和贮存。 本标准仅适用于由本公司出产的七巧板智力开发教具的生产和检验。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的 修改单 （不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究 是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GB21746-2008 教学仪器设备安全要求总则 GB21748-2008 教学仪器设备安全要求 仪器和零部件的基本要求 JY 0001-2003 教学仪器设备产品一般质量要求 JY 0002-2003 教学仪器设备产品的检验规则 JY 0026-1991 教学仪器和教学设备产品型号命名方法 3 用途性能 本产品是一种智力开发教具，适用于大、中、小学等不同年龄阶段的学生。 七巧板由一个正方形分隔的七块几何图形构成：五块等腰直角三角形 （两块小形、一块中形和两块 大形）、一块正方形和一块平行四边形。可以拼排成千变万化的图形，形似各种自然事物、数字、文字、 英文字母等。是一种启发学生思维的智力教具，对开发学生智力，提高学习趣味有很大帮助。 4 技术要求 4.1 外观 产品外观色彩亮丽，表面光滑，油漆均匀无瑕疵。 4.2 几何形状 产品应由七块具有规定几何形状的木板组成：两块全等的小形等腰直角三角形、一块中形等腰直角 三角形、两块全等的大形等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形；且这七块几何形状的木板应 拼合成一个大形正方形。 5 试验方法 5.1 外观 将产品安放在地面上，对其表面仔细地进行目测检查，检查结果应符合4.1的要求。 1 Q/NZY 142—2015 5.2 几何形状 首先，用直尺和量角器分别对七巧板的七块木板之边长和角度进行测量，测量结果应符合4.2的要 求；然后将七块木板拼合，再次用直尺和量角器对这一拼合后的几何图形之边长和角度进行测量，测量 结果应符合4.2的要求。 6 检验规则 检验分出厂检验和型式检验，检验项目均为本标准第4章规定的内容。 6.1 出厂检验 每个产品都需要进行出厂检验。 6.2 型式检验 6.2.1 在下列情况下，需进行型式检验： a）新产品试制定型鉴定时； b）材料、工艺有重大改变，可能影响产品性能时； c）停止生产一年以上又恢复生产时； d）合同规定时； e）国家质量监督部门提出要求时。 6.2.2