对近两年若干道数学试题地评析与拓展、.docVIP

对近两年若干道数学试题的评析与拓展、 学生答卷情况与反思 赣州市教研室 林望春 HYPERLINK mailto:Linwangchun@163.com Linwangchun@163.com 例1题图例1、(江西2010年T16，3分)如图所示，一根直立于水平地面上的木杆AB在灯光下形成影子，当木杆绕点 例1题图 A按逆时针方向旋转直至到达地面时，影子 的长度发生变化．设AB垂直于地面时的影 长为AC（假定AC＞AB），影长的最大值为 m，最小值为n，那么下列结论：①m＞AC； ②m=AC；③n=AB；④影子的长度先增大后减小．其中，正确的结论的序号是 。(多填或错填的得0分，少填的酌情给分) 评析：本题对“点光源下物体的投影所形成的阴影”的知识与能力的考查非常深刻，需要较好的空间想象力和运动变化的函数观点.考点包含：投影知识，阅读能力，函数思想。 例1题解OHB2LB1（1）先理解静止状态下，原题与图形所表达的含义：电光源O，静止直立于地面LH的木杆AB 例1题解 O H B2 L B1 （2）按原题意：当木杆绕点A按逆时针方向旋转直至到达地面时，影子的长度发生变化：木杆AB在旋转过程中将超出原投影光线OC而达到新的投影线OL，从而使得影长的最大值m=AL ，因此:①m＞AC成立；继续旋转此木杆AB躺至地面AB1时，从而影长的最小值③n=AB也成立（此时AB=AB1）；联想原题意的整个过程，显然④影子的长度先增大后减小也是成立的；至此原题的解答为选填①、③、④。 链接2010年江西省T16题几何画板演示反思与拓展：将此题作变式，深化理解与拓展挖掘：将木杆绕点A按顺时针方向旋转直至到达地面时，影子的长度发生变化的情况又如何呢？直立时木杆AB的投影是AC在木杆的左侧，按顺时针方向旋转时，首先影长逐渐减小，其中当木杆AB旋转至与OA 重合时影长缩小成点A，即影长为0；这是一个极其重要的临界状态，相当于点光源的正投影；继续顺时针旋转，影长由0逐渐变长，此时影子落在了木杆AB的右侧，其影长至最长时是当木杆躺至地面AB2，按原题假定方法，在木杆绕点A按顺时针方向旋转直至到达地面时，影子的长度发生变化：有最大值m=AC，最小值n=0，从影长最大值AC逐渐变成影长最小值点A，影子落在木杆的左侧与底端A；然后逐渐地由最小值0变化至影长为AB2（AB2=AB 链接2010年江西省T16题几何画板演示 试题赏析：此题从构题到选项的设定新颖独特，在思维层次上注重初、高中的衔接，内涵丰富，是一道非常精彩的小题．很好的考查了运动变化中的函数思想、数学的阅读理解能力和思维分析能力．重点在考查分析、思维能力，考查影长变化的过程中所体现的一种函数思想，又考查了学生把实际问题转化为数学问题的建模能力（转化为直线与圆的位置关系中的切线问题）和空间想象能力，具有较好的信度，尤其值得一提的是此题中的两个条件至关重要，一个是“假定AC＞AB”，对确定最小值是很重要条件，还有一个是图中标明AB旋转方向的弧线，这使此题不会产生歧义，旋转形成的圆弧在同一平面内。 例2、（2011江西T3，3分）将两个大小完全相同的杯子（如图甲）叠放在一起（如图乙），则图乙中的实物的俯视图是（ ）． 图甲 图甲 图乙 例2题图 B B. C. D. A. 点评：本题考查的是简单组合体的三视图，它的俯视图从上面看，可以看到上面杯子的底是圆形；可以看到两杯子的口，也是圆形；并且此两个圆形是实物状态下的，因此画出的俯视图应该实线的圆；答案选C，但学生极易错误的认为是D；在简单组合体的三视图画法中，既要考虑视图中图形的转换，又要考虑线条的虚实(明实隐虚)；本题是一道精致的小题。 例3、（2011江西T14，3分）将完全相同的平行四边形和完全相同的菱形镶嵌成如图所示的图案．设菱形中较小角为x度，平行四边形中较大角为y度，则y与x的关系式是　 　． 点评：本题考查多种平面图形及镶嵌的性质，在对特殊图形的内角关系的转化上，要求非常的细致；试题源于生活，真正地考查了平面图形镶嵌的本质含义，有较强的现代气息，体现了数学图形的美感。 例3题图根据菱形的性质得出∠ADC=180﹣x， 例3题图 ∠CDB=y，根据平面图形镶嵌的性质，得出： ∠ADC=180﹣x，∠CDB=y， ∴∠ADC+∠CDB+∠ADB=360， （180﹣x）+y+y=360， ∴ 或； 故答案为：或。 OABCDEFxy23 O A B C D E F x y 2 3 例4题图 点评：本题考查了旋转变换作图， 在找旋转中心时，要抓住“动”与 “不动”，关键是对旋转性质的把握。 试题要求偏高，既需要找到两对对应点， 还需要在网格中判断点与线的相关关系。 如图，连接AD、