第一课我们要雷锋式的好少年.doc

第一课 我们要做雷锋式的好少年 教学内容： 一、 歌曲：我们要做雷锋式的好少年 二、 读知：弱起小节 三、 综训 1、声乐练习 2、节奏听辩及旋律片段创作 四、欣赏 童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲） 教学目的： 一、 指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》，教育他们要向雷锋叔叔学习。 二、 弱起小节的含义及音乐中的表现效果。 三、 按指定节奏进行旋律片段创作，发展学生的音乐思维能力。 四、 通过欣赏《童年》巩固并运用所学过的乐器知识，发展音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行“二史一情”的教育。 教学重点： 弱起小节 乐句创作 教学难点： 乐句创作 课时安排： 四课时 一、 复习、提出本学期要求。 二、 综训（一、二） 三、 学唱歌曲。 四、 歌曲处理、 欣赏 教具：钢琴、录音机、挂图、打击乐器、 教学过程： 第一课时 （复习） 一、 组织教学 1、 起立 2、 问好 3、 坐下 二、发音练习 《欢乐颂》以mi 、ma来唱。音量稍弱，速度稍慢，音准好。 三、复习 同学们，新的一学期又开始了，在过去的一年里，无论好与坏，我们都把它忘记，因为那是属于过去的，我们从新开始，努力学习，争取更好成绩。好！新的一学期我给大家提几点要求： 1、 上课纪律方面 2、 站姿、坐姿。 3、 站队方面 4、 用具佩带 今后希望大家能按老师的要求去做。今天我们来进行一个抢答比赛。 要求： 1、 以每组为单位，推选四位答题同学，一名评委。 2、 老师出题，抢答，答对的加分，答错的不得分，并且全组同学集体演唱一首上学期所学的歌。 3、 以打击乐器为抢答器，老师说“开始”后方可抢答。 内容： 1、 上学期所学的乐理知识。 2、 欣赏曲听辩抢答 3、 节奏听辩抢答 游戏开始，注意学生的纪律。 结束：老师讲评结果，表扬成绩高的组，讲评本次游戏中的题。 四、小节： 同学们，今天我们进行了比赛，通过比赛老师了解到，有许多同学对以前学过的知识掌握的很牢固，希望大家向他们学习！ 板书设计： 音乐知识抢答赛 一组 二 组 三组 四组 五组 六组 课后记：能够对上学期学习的内容很好的掌握。 第二课时 一、 组织教学 1、 起立 2、 问好 3、 坐下 二、发音练习 《欢乐颂》 注意：音量不易过大，速度稍慢，气息运用得当。 三、 综训 1提问：（1）4\4拍强弱规律,开始一拍是弱拍 还是强拍? (2)这句乐曲最后一小节有几拍，头尾小节拍数相加的数与拍号什么关系？ 2请同学们模仿马蹄声，写出其节奏 3视唱乐谱，注意音准。 4用LA模唱。 5讲解弱起小节。 综训（二） 1讲解题意 2听辩、抢答老师打击的节奏。 3反复听辩 4用所给的音写旋律，并加上拍号。 5自己唱一唱所写的乐曲。 6老师讲评。 总结：同学们写的都很好，要注意各音之间的对比，及旋律的流畅。 四、 小节： 今天，同学们学的很认真，自己写作的旋律也很流畅，回去后大家可以自己练习写一写。 板书设计：综合训练 （一） （二） 课后记； 第三课时 一、 组织教学 1、 起立 2、 问好 3、 坐下 二、发音练习：《欢乐颂》 注意音量不要过大，速度稍慢，气息运用得当。 三、歌曲：大家都听过雷锋的故事吗？谁给大家讲一讲？ 1、 从感情上启发学生学习热情，听范唱。 2、 提问：拍号及新授的知识在这课的运用，找出弱起小节及不完全小节。 3、 分段教学： （1）第一段：A、打第一句节奏，B、视唱，唱好附点节奏及连音。 （2）第二段A分声部视唱 B合唱 （3）两段连起来唱，感受弱起与强起的对比。 4、 完整视唱全曲乐谱。 5、 注意声部间的和谐，自由练习。 6、 朗读歌词，有力度。节奏鲜明。 7、 唱词，表现长进行曲的风格。 8、 按“朝气”——“坚定”——抒情——推向全歌高潮，演唱歌曲。注意表现歌中力度记号。 9、 分组演唱，注意情绪的表现。 10、 这首歌是首进行曲风格的歌曲，象《国歌》一样，我们先来唱一唱《国歌》，感受一下雄壮的感觉，再来演唱这首歌。 11、 跟录音演唱。 五、 小节： 今天我们学习了《我们要做雷锋式的好少年》这首歌，雷锋叔叔的光辉形象时刻激励着我们，我们决心做一个雷锋式的好少年，对吗？ 板书设计： 课后记： 第四课时 一、 组织教学 1、 起立 2、 问好 3、 坐下 二、发音练习 《双声部LA音练习》 1=C—D 双声部和谐优美，各声部间音量保持均等。音准掌握好！ 三、歌曲处理 1