2018-2019学年度八年级物理上册 第一章 第二节 测量：实验探究的重要环节（第2课时 长度测量的特殊方法）练习 （新版）教科版.docVIP

PAGE PAGE 4 第二节 测量：实验探究的重要环节 第2课时　长度测量的特殊方法 1．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(　B　) A.1.65 m B.1.75 m C.1.85 m D.1.95 m 2．身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是(　A A．教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时， B．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚 C．课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手， D．物理课本厚1指宽，约10 3．历史上把如图所示的长度定为1英寸，1英寸约为(　D　) A.2.5 km C.2.5 dm D.2.5 cm 4．中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是(　B　) A.1.8 m B. C.4.8 m D. 5．下列估计的数据与实际最接近的是(　B　) A．中学生食指的长度为1.6 B．教室的空间高度为4 C．人的脉博跳动一次的时间为10 s D．中学生百米赛跑的时间为0.8 s 6.如图所示，四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬